Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
Содержание книги
- Le Web à votre service. Devoirs. Dans quel but les Français et les Biélorusses utilisent-ils Internet (vie professionnelle, quotidienne, privée)?. Discutez de l’importance de ce nouvel outil: ses avantages, ses inconvéni
- LA MOITIÉ DES EUROPÉENS SURFENT
- Le texte est composé de trois parties. Donnez un sous-titre à chacune de ces parties.
- Histoire de la poste dès origines jusqu’à nos jours
- Présentez les étapes essentielles de l’histoire de la poste.
- Histoire d’Internet. ARPANET. La"Toile"ou Web. Les enjeux d’Internet. Changement du comportement. Faire circuler l’information
- Les risques inhérents à Internet
- Les risques liés à la sauvegarde de la propriété intellectuelle
- Parlez de l’histoire de la création du réseau Internet.
- Choisissez la réponse correcte.
- Sujet 1. L'ÉVOLUTION DES MÉTIERS
- Grand luxe et rapiéceuses
- Expliquez le sens des mots et des expressions suivants et utilisez-les dans des phrases qui en montrent bien le sens.
- Quels sont d’autres métiers en voie de disparition ou déjà disparus qui vous viennent à l’esprit?
- Relevez dans les documents déjà étudiés ou des dictionnaires les mots qui se rattachent au thème "Travailler".
- Cherchez parmi les noms de métiers (activités) cités dans le vocabulaire ci-joint les noms qui dérivent d’un verbe.
- Lisez les dialogues ci-dessous, reproduisez-les à votre choix en imaginant la fin (3-4 répliques).
- UN FILM À RÉSUMER
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle sait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- Retenez quelques noms de petits artisans.
- Agrave; quel artisan de la liste faites-vous appel dans les circonstances suivantes?
- Jouez à deviner des noms de métiers en donnant progressivement les indices.
- Expliquez ce que signifie le proverbe: "Qui a métier a rente". Citez d’autres proverbes qui ont le même sens.
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle fait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- B. En groupe, cherchez d’autres professions, jusqu’ici essentiellement masculines, exercées aussi par les femmes. Quelles formes féminines proposez-vous?
- Chassez les intrus de chaque liste.
- Relevez les connecteurs logiques utilisés pour appuyer ce raisonnement.
- Professeur: la passion d’enseigner
- Pourquoi avez-vous choisi d'enseigner le français?
- Un professeur n’enseigne pas seulement. Il doit également écouter ses élèves...
- Le prof à un an de la retraite
- Le prof sévère ... mais juste!
- Le prof de la matière que vous détestez
- Qu’est-ce qui vous plaît dans ce métier?
- Faites une présentation de chaque profession dont on parle dans les textes étudiés en vous servant en plus du lexique qui suit.
- Imaginez par qui peuvent être dites les phrases qui suivent.
- Quel est votre professeur idéal.
- quot;Entre 20 et 30 ans, pas trop laid"
- Un métier à l’écoute: acousticien
- Un métier de rêve
- Comment choisir un bon métier sans se tromper?
- SECRÉTARIAT-COMPTABILITÉ-BUREAU
- Que faut-il faire pour choisir et avoir un bon métier?
- B. Choisissez une profession et présentez par écrit ou oralement de façon organisée et argumentée les qualités qu'elle requiert.
- Les pronoms relatifs simples.. A. Retenez.. Les pronoms relatifs composés. A. Retenez.. Agrave;+ lequel = auquel.. Agrave;+ lesquels/lesquelles = auxquels/auxquelles.. De + lequel = duquel.. De + lesquels/lesquelles = desquels/desquelles.
- B. Associez les éléments.
- B. Répondez aux questions suivantes.
- A. Apprenez le document suivant.
2. Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
3. Indiquez les ressemblances et les différences: quels points communs et quelles différences y a-t-il entre les métiers dont on parle, les conditions de travail?
4. Relevez les connecteurs logiques (car, puis, ensuite, mais, cependant, alors, par conséquent, etc.) pour les employer ensuite autant que possible dans le discours.
5. Faites une présentation (un résumé) de chaque profession décrite dans les textes 1-3 en vous servant en plus du lexique qui suit.
− Pour introduire une idée générale:
On constate (neutre); on déplore (subjectif); il faut dire, etc.
− Pour enchaîner les idées:
En ce qui concerne; par ailleurs; on peut également noter/souligner; enfin; etc.
− Pour donner un exemple:
Ainsi; comme; notamment; en particulier, etc.
6. Dans les textes 1-3 relevez les qualités qu’on attribue aux femmes.
7. Établissez la liste des "avantages" et des "inconvénients" qu’il y a à être une femme pour exercer certaines professions traditionnellement réservées aux hommes.
TRAVAILLER LA LANGUE
1. A. MASCULIN/FÉMININ. Certains noms de métiers ont une forme féminine, d’autres non. Seul(e) d’abord, puis en vous aidant de votre dictionnaire, cochez les formes féminines attestées.
Exemple: Avocat … avocate ý
Déménageur … déménageuse ð
Médecin … médecine ð
Boucher … bouchère ð
Ingénieur … ingénieuse ð
Mécanicien … mécanicienne ð
Aviateur … aviatrice ð
Infirmier … infirmière ð
Auditeur … auditrice ð
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