Lisez les dialogues ci-dessous, reproduisez-les à votre choix en imaginant la fin (3-4 répliques).
Содержание книги
- Ma banque sur mon téléphone portable
- Répondez aux questions.
- Une réponse évasive
- Voir le monde à travers son GSM
- Résumez les principaux points du texte.
- Répondez aux questions.
- Ajoutez des compléments aux verbes ci-dessous.
- Lisez le texte ci-dessous. Au lieu des points mettez les mots qui manquent.
- LES FRANÇAIS ET INTERNET
- Le Web à votre service. Devoirs. Dans quel but les Français et les Biélorusses utilisent-ils Internet (vie professionnelle, quotidienne, privée)?. Discutez de l’importance de ce nouvel outil: ses avantages, ses inconvéni
- LA MOITIÉ DES EUROPÉENS SURFENT
- Le texte est composé de trois parties. Donnez un sous-titre à chacune de ces parties.
- Histoire de la poste dès origines jusqu’à nos jours
- Présentez les étapes essentielles de l’histoire de la poste.
- Histoire d’Internet. ARPANET. La"Toile"ou Web. Les enjeux d’Internet. Changement du comportement. Faire circuler l’information
- Les risques inhérents à Internet
- Les risques liés à la sauvegarde de la propriété intellectuelle
- Parlez de l’histoire de la création du réseau Internet.
- Choisissez la réponse correcte.
- Sujet 1. L'ÉVOLUTION DES MÉTIERS
- Grand luxe et rapiéceuses
- Expliquez le sens des mots et des expressions suivants et utilisez-les dans des phrases qui en montrent bien le sens.
- Quels sont d’autres métiers en voie de disparition ou déjà disparus qui vous viennent à l’esprit?
- Relevez dans les documents déjà étudiés ou des dictionnaires les mots qui se rattachent au thème "Travailler".
- Cherchez parmi les noms de métiers (activités) cités dans le vocabulaire ci-joint les noms qui dérivent d’un verbe.
- Lisez les dialogues ci-dessous, reproduisez-les à votre choix en imaginant la fin (3-4 répliques).
- UN FILM À RÉSUMER
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle sait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- Retenez quelques noms de petits artisans.
- Agrave; quel artisan de la liste faites-vous appel dans les circonstances suivantes?
- Jouez à deviner des noms de métiers en donnant progressivement les indices.
- Expliquez ce que signifie le proverbe: "Qui a métier a rente". Citez d’autres proverbes qui ont le même sens.
- Repérez dans chaque texte des phrases, des expressions et des mots, utilisés pour montrer que la personne dont on parle fait bien son métier.
- Faites la liste des qualités qu’on attribue à ceux qui exercent ces professions.
- B. En groupe, cherchez d’autres professions, jusqu’ici essentiellement masculines, exercées aussi par les femmes. Quelles formes féminines proposez-vous?
- Chassez les intrus de chaque liste.
- Relevez les connecteurs logiques utilisés pour appuyer ce raisonnement.
- Professeur: la passion d’enseigner
- Pourquoi avez-vous choisi d'enseigner le français?
- Un professeur n’enseigne pas seulement. Il doit également écouter ses élèves...
- Le prof à un an de la retraite
- Le prof sévère ... mais juste!
- Le prof de la matière que vous détestez
- Qu’est-ce qui vous plaît dans ce métier?
- Faites une présentation de chaque profession dont on parle dans les textes étudiés en vous servant en plus du lexique qui suit.
- Imaginez par qui peuvent être dites les phrases qui suivent.
- Quel est votre professeur idéal.
- quot;Entre 20 et 30 ans, pas trop laid"
- Un métier à l’écoute: acousticien
C. Dites.
1. Que feraient-ils si…?
Exemple: Que feriez-vous si vous étiez ingénieur? ® Je ferais des plans, je construirais des routes…
− Que feriez-vous si vous étiez contrôleur aérien? ®
− Que ferait un ingénieur s’il n’était plus capable d’assumer ses responsabilités? ®
− Que feriez-vous si vous étiez stressé? ®
− Que ferions-nous si tout le monde était stressé? ®
2. Qu’est-ce qui se passerait?
− … si les contrôleurs aériens refusaient de travailler?
− … si le téléphone ne fonctionnait plus?
− … s’il n’y avait plus d’essence?
Imaginez d’autres cas.
3. De quoi ont-ils l’air?
− Regardez les dessins ci-dessus et décrivez la physionomie, l’attitude et le comportement des personnages.
− Imaginez ce que demandent les correspondants à la standardiste?
− Sont-ils tous aimables et de bonne humeur?
− À quoi pense l’ingénieur le soir chez lui? Quels rêves fait-il?
− Quelles sont les responsabilités d’un contrôleur aérien? Est-ce que vous voudriez faire ce métier? Pourquoi?
À VOUS DE PARLER!
FACE AUX PROFESSIONNELS
1. Lisez les dialogues ci-dessous, reproduisez-les à votre choix en imaginant la fin (3-4 répliques).
Garagiste
 L a c l i e n t e. Je vous ramène ma voiture. Vous me l’avez réparée avant-hier mais il y a toujours ce sifflement bizarre quand je freine.
L e g a r a g i s t e. Ça ne siffle pas un peu moins?
L a c l i e n t e. Non, de plus en plus. Et la voiture freine de moins en moins… Le bruit est si fort que tout le monde me regarde passer.
L e g a r a g i s t e. Alors, il faut changer tout le bloc.
L a c l i e n t e. Le bloc?
L e g a r a g i s t e. Oui, le bloc frein.
L a c l i e n t e. Et ça va me faire combien ça?
L e g a r a g i s t e. Plus ou moins 300 euros. Avec la TVA[4] en plus.
L a c l i e n t e. Et ma voiture sera prête quand? Dans deux ou trois jours?
L e g a r a g i s t e. Oh là là, beaucoup plus! Cette voiture est tellement vieille qu’on ne trouve plus les pièces. Il faut les commander. Ça prendra moins 15 jours. Plus un jour de travail…
 Postier
L e c l i e n t. Je viens retirer un paquet recommandé. Voici mon avis de réception.
L e p o s t i e r. Il me faut votre carte d’identité.
L e c l i e n t. C’est que... Je vais vous expliquer. Tous mes papiers d’identité sont dans ce paquet. Je les avais oubliés chez un ami en Bretagne et il me les envoie.
L e p o s t i e r. Mais comment je peux savoir qui vous êtes?
L e c l i e n t. Bien, ouvrez le paquet!
L e p o s t i e r. Je n’ai pas le droit. Il n’y a que vous qui puissiez le faire.
L e c l i e n t. Et alors, qu’est-ce qu’on fait?
L e p o s t i e r. Attendez, je vais voir mon chef…
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