Письменные задания для самостоятельной работы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 34Следующая ⇒

1. Перерисуйте в рабочую тетрадь табл.1 и отметьте в соответствующих

графах методы определения и нормальные значения показателей иммунограммы.

Таблица 1

Показатели иммунограммы, методы их определения и нормальные значения

Показатель иммунограммы

Метод определения

Нормальные значения

Т-лимфоциты

Т-хелперы

Цитотоксические

 Т-лимфоциты

Иммунорегуляторный

индекс

В-лимфоциты

IgM

IgG

IgA

IgA

IgE

Фагоцитарный индекс

Фагоцитарное число

НСТ-тест

ЦИК

2. Перерисуйте в рабочую тетрадь табл.2 и перечислите маркеры, экспрессирующиеся на приведенных в первом столбце клеточных популяциях.

Таблица 2

Клетки

CD маркеры

Т-лимфоциты

В-лимфоциты

Нейтрофилы

Клетки моноцитарно-макрофагального ряда

NK

3. Перерисуйте в рабочую тетрадь табл.3

 Таблица 3

Показатели цитокинового статуса

Цитокин

Характеризуемая

 функция

Интерлейкин-1β (ИЛ-1 β)

Tх1, Tх2

Интерлейкин-2 (ИЛ-2)

Tх1

Гамма-интерферон (ИФН-γ)

Tх1

Фактор некроза

опухоли-α (ФНОα)

Tх1

Интерлейкин-4 (ИЛ-4)

Tх2

Интерлейкин-5 (ИЛ-5)

Tх2

Интерлейкин-8 (ИЛ-8)

Хемотаксис, активация

 нейтрофилов и макрофагов

Интерлейкин-10 (ИЛ-10)

Tх2 (cупрессия Tх1)

5. Иммунологические показатели, характеризующие клеточное звено адаптивного иммунного ответа

1) Т-лимфоциты (CD3⁺ )

2) ....

3) ...

4) ....

6. Иммунологические показатели, характеризующие гуморальное звено адаптивного иммунного ответа

1) В-лимфоциты (CD20⁺ )

2) ....

3) ...

4) ....

7. Указание в анамнезе на частые ОРВИ, рецидивирующую герпетическую инфекцию, лимфаденопатию, ассоциированную с вирусом Эпштейна-Барр, свидетельствует о расстройстве какого звена иммунного ответа?

.....

8. Указание в анамнезе на рецидивирующие бактериальные инфекции (пневмонии, хронический риносинусит, мезотимпанит, пиодермия) свидетельствует о расстройстве какого звена иммунного ответа?

......

9. Лимфоцитоз наблюдается при следующих патологических состояниях:

1)

2)

10. Лимфоцитопения наблюдается при следующих патологических состояниях:

1)

2)

Демонстрационный материал к лабораторному занятию:

1. Таблица «Тесты оценки иммунного статуса I и II уровней»

2. Таблица «Нормальные значения иммунограммы человека»

3. Приборы и аппараты, используемые в иммунологических исследованиях

4. Иммунограммы здоровых и больных

Составитель: ассистент кафедры внутренних болезней Кудряшов С.И.

Тема 3: Врожденные иммунодефициты

Цель лабораторного занятия:

- контроль исходного уровня знаний студентов по контрольной работе;

- разбор вопросов, которые остались неясными после самоподготовки к лабораторному занятию;

- изучить значение и принципы использования иммунологических методов в диагностике и лечении первичных (врожденных) иммунодефицитных заболеваний

- контроль знаний, умений и навыков, приобретенных студентами на лабораторном занятии.

Самоподготовка студентов к лабораторному занятию.

 Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения материала студент должен знать:

· Первичные иммунодефициты, классификация патогенетическая (по генетическому блоку);

· Клинические особенности, лабораторная диагностика.

· Патогенез и клиническая симптоматика некоторых форм первичных иммунодефицитов: с преимущественным нарушением гуморального звена (болезнь Брутона, селективный дефицит IgA, IgM, гипогаммаглобулинемия; ОВИН); комбинированные (ТКИН, синдром Луи-Барр); клеточные (синром Вискотта-Олдрича, Ди-Джорджи); дефекты фагоцитарной системы (синдром Чедиака-Хигаси, хроническая гранулематозная болезнь).

· Принципы лечения.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману