стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
Содержание книги
- Нормативно- правовая основа соц.пед. и псих помощи и поддержки в РБ.
- Система социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- Виды, основания и порядок предоставления социальных услуг
- Службы помощи и поддержки в системе Министерства труда и социальной защиты: сеть и виды учреждений, специфика деятельности.
- Учр. проф-технич. и среднего спец. образ-я
- Категории лиц, обраща-ихся и полу-щих помощь и поддер. В соц. пед и псих службах.
- Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
- Особ. Работы соц пед и псих службы уо с раз-ми категориями об-ся и вос-ов.
- Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях обеспечивающих получение дошкольного образования.
- Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
- Планирование работы соц пед и псих службы уо.
- цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
- Взаимодействие СПЦ с государственными и общественными организациями.
- Принципы организации информационно-рекламных компаний по поиску кондидатов на роль замещающей семьи.
- Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
- Программа подготовки замещающей семьи: правовые, социальные, медицинские и психологические аспекты.
- стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
- Цель, основные задачи и направления деятельности территориальных центров обслуживания населения , категории обслуживаемых лиц.
- Направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования тцсон.
- Деятел территориального центра обслуживания населения по оказанию помощи лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеч родителей.
- Комплексная оценка положения детей в семье.
- Межведомственное взаимодействие соц пед и псих служб в реализации планов защиты прав и законных интересов детей.
- Понятие и виды социальной реабилитации инвалидов, создание безбаръерной среды для их жижнедеятельности.
- Реабилитация инвалидов в отделениях дневного пребывания для инвалидов территориального центра обслуживания населения и в стационарных учреждениях.
- Цели и задачи деятельности центров коррекционно-развивающего обслуживания и реабилитации, категории обслуживаемых лиц.
- Основные направления деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
- Интеграция детей с особенностями психофизического развития в общество.
- Социализация и адаптация беженцев в РБ
- Социальная защита и реабилитация жертв торговли людьми
- Основные виды негосударственных и добровольческих служб по оказанию социально-педагогической и психологической помощи и поддержки, специфика их деятельности
- Специфика волонтёрской деятельности с различными категориями граждан
33. стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
Стандарты носят рекомендационный характер и позволяют выявить единые подходы к изучению качества воспитания и жизнедеятельности детей в замещающих семьях. Выделяют 5 основных стандартов которые обеспечивают реализацию прав детей на: 1. удовлетворение потребности (условия жизни). 2. охрана здоровья 3. обучения 4. воспитания 5. идентичность ( защита личности, чести . достоинства).
Основными показателями положений детей в замещающих семьях явл.:
-положение ребенка в семье и обеспечение его основных прав( питание, одежда, развитие способностей, удовлетворение духовных потребностей).
- возможности приемными родителями обеспечить права ребенка
- положение семьи и ее окружение( соц связи семьи).
Эффективными считаются семьи в которых в течении 2-х лет не произошло отказа родителей от ребенка или ребенка от родителей.
Факторы оказывающие влияние на эффективность приемной семьи:
1.Ресурсы приемной семьи
2. модель семьи
3. индивидуальные проблемы детей.
34. Мониторинг положения детей в замещающих семьях.
Мониторинг (проверка) – это осуществление системного учета и контроля за проявлением того или иного процесса, реализацией деятельности направленной на достижение определенной цели.
Этапы проведения мониторинга:
1. сбор и обработка информации о воспитании детей и жизнедеятельности замещающей семьи ( осуществляется диагностика межличностных отношений в семье, психологических возможностей ребенка и его внутриличностных проблем).
2. оценка и анализ воспитательного процесса, соблюдения законных прав и интересов детей в замещающих семьях.
3. выработка заключений по результатам анализа
4. выработка программы соц. пед-го сопровождения замещающей семьи.
Принципы проведения мониторинга – это систематичность и переодичность ( полная оценка 1 раз в 2 года) ; конфиденциальность; Объективность( применение различных методик); принцип зациты; помощи. Таким образом мониторинг является не отъемлимой составляющей процесса сопровождения замещающей семьи.
|
