Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
Содержание книги
- Нормативно- правовая основа соц.пед. и псих помощи и поддержки в РБ.
- Система социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- Виды, основания и порядок предоставления социальных услуг
- Службы помощи и поддержки в системе Министерства труда и социальной защиты: сеть и виды учреждений, специфика деятельности.
- Учр. проф-технич. и среднего спец. образ-я
- Категории лиц, обраща-ихся и полу-щих помощь и поддер. В соц. пед и псих службах.
- Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
- Особ. Работы соц пед и псих службы уо с раз-ми категориями об-ся и вос-ов.
- Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях обеспечивающих получение дошкольного образования.
- Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
- Планирование работы соц пед и псих службы уо.
- цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
- Взаимодействие СПЦ с государственными и общественными организациями.
- Принципы организации информационно-рекламных компаний по поиску кондидатов на роль замещающей семьи.
- Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
- Программа подготовки замещающей семьи: правовые, социальные, медицинские и психологические аспекты.
- стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
- Цель, основные задачи и направления деятельности территориальных центров обслуживания населения , категории обслуживаемых лиц.
- Направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования тцсон.
- Деятел территориального центра обслуживания населения по оказанию помощи лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеч родителей.
- Комплексная оценка положения детей в семье.
- Межведомственное взаимодействие соц пед и псих служб в реализации планов защиты прав и законных интересов детей.
- Понятие и виды социальной реабилитации инвалидов, создание безбаръерной среды для их жижнедеятельности.
- Реабилитация инвалидов в отделениях дневного пребывания для инвалидов территориального центра обслуживания населения и в стационарных учреждениях.
- Цели и задачи деятельности центров коррекционно-развивающего обслуживания и реабилитации, категории обслуживаемых лиц.
- Основные направления деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
- Интеграция детей с особенностями психофизического развития в общество.
- Социализация и адаптация беженцев в РБ
- Социальная защита и реабилитация жертв торговли людьми
- Основные виды негосударственных и добровольческих служб по оказанию социально-педагогической и психологической помощи и поддержки, специфика их деятельности
- Специфика волонтёрской деятельности с различными категориями граждан
17. Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
Учреждения профессионально технического и средне-специального образования. Основная проблема: формирование мировазрения, подготовка личностного и профессионального развития, развитие конкурентно способности, творческого потенциала.
Повышенное внимание требует работа по профилактике противоправного поведения. Социальная адаптация сирот из опекунских и приемных семей.
18 .Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования.
деятельность СППС направлена на обеспечение защиты прав и законных интересов студентов. Изучение уровня развития студентов, их индивидуальных особенностей, соц положения.
Профилактика отклонений в учебе, организация самоподготовки, помощь студентам сиротам, предупреждение неблагополучных семей, торговли людьми, подготовка к самостоятельной и семейной жизни, организация социально значимой деятельности, адаптация первокурсников коррекция микроклимата в общежитии, профилактика противоправного поведения.
19. Функционирование соц пед и псих службы УО с учетом особенностей социума.
социум – среда культурно - образовательного пространства окружающая учреждения образования. Среда делится:
· Организованная – те социальные институты на которых возложена воспитательная функция (семья, УО, СМИ, учреждения культуры, производственные коллективы).
· Неорганизованная – улица, субкультура, развлекательные объекты и т.д.
Основная стратегия СППС в отношении среды: учет + организация + использование.
Специфика работы СППС в сельском регионе: определяется той ролью, которую УО играет в жизни села. Требования предъявляемые сельским сообществом и особым механизмом воспитания основаны на традициях сельской жизни.
1) Работа в условиях жесткого социального контроля
2) Необходимость овладения искусством общения с сельской аудиторией (уважительно и доступно вести беседу, знания особенностей сельской жизни).
3) Учет сезонности жизни села
4) Готовность к выполнению профессиональных обязанностей в нерабочее время
5) Совмещение различных направлений работы
Для оптимизации деятельности СППС необходимо:
· Уяснить структуру объективного потребления социума
· Познакомиться с местной соц – пед концепцией, системой оценки эффективности деятельности
· Ознакомиться с моделями деятельности
· Изучить структуру функционирования и управления данной местности
· Определить место СППС в социуме
И на этой основе планировать и осуществлять собственную деятельность.
|
