Сабақтың тақырыбы: Ата салты – асыл қазына. № 24- сабақ.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 21 из 35Следующая ⇒

Сабақтың тақырыбы: Ата салты – асыл қазына. № 24- сабақ.

Құндылық: «Қиянат жасамау» Қасиеттер: мәдени мұраларды сақтау.

Мұғалімі   Рахимова Замзагуль Талапкеровна    

Сынып – 11            

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс, тыныштық сәті, дәйексөз, әңгімелесу, шығармашылық жұмыс.

Модульдердің кіріктірілуі: Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ-ны пайдалану, бағалау.

Оқып үйренудің нәтижесі:оқушылар жасампаз, парасатты, салт-дәстүрді сақтай білетін азамат болуға тәрбиеленеді.

Сабақтың мақсаты: - «Ата салтының» ұлттық құндылық ретіндегі мәнін ашу; жіті біліп, оны құрметтеудің перзенттік борыш екенін түсіндіру.

Сабақтың міндеттері: : - ұлттық, салт-дәстүрдің, ата салтының ұрпаққа мұра ретіндегі маңызын түсіндіру;

- оқушыларды ата салтына адал болуға, оны қастерлеуге, сақтауға, жасампаздықпен дамытуға үйрету;

- ұлтжандылыққа, ата салтына беріктікке, парасаттылыққа тәрбиелеу.

Плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

- оқушыларды түгендеу. Салт-дәстүрлер арқылы топтарға бөлу.

Тыныштық сәті. «Баяу әуен тыңдау»

2. Үй тапсырмасын тексеру:Қазақтың ырымдарын сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз:

«Халқын сүйген – халқының салтын сүйеді» деген нақыл сөзін оқушылардың назарын аударту. Жеке оқыту және жаттатып айтқызу.

- Ата салтын сақтау не үшін қажет?

- Қазақтың ырым-тыйымдары нені уағыздайды?

Халық нақылы

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Өрде» атты әңгімесін таныстыру.

Қорыту:

- Мәтінде салттың қандай түрлері берілген?

- Олардың мән-мағынасы неде деп ойлайсың?

- Осы салттардың қазіргі кезде қолданылуына қалай қарайсың?

М. Әуезов

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры