Практично-орієнтований державний іспит
Содержание книги
- Перелік навчально методичної літератури
- Список 5 (медичні маніпуляції)
- Перелік вмінь та практичних навичок, які виносяться на Практично-орієнтований державний іспит по акушерству та гінекології
- Практично-орієнтований державний іспит
- Робота в умовах лікувальної установи, наближених до професійної діяльності - робота з хворим.
- Оцінювати загальний стан вагітної, роділлі та породіллі.
- Зовнішнє акушерське обстеження.
- Четвертий прийом, доповнює третій прийом.
- Фізикальне обстеження кістково-м’язової системи. Пельвіометрія.
- Оцінка стану внутрішньоутробного розвитку плода за даними розрахунку маси плода та аускультації його серцебиття.
- Виділення провідного клінічного симптому або синдрому, постановка найбільш вірогідного або синдромного діагнозу захворювання.
- Визначення принципів лікування та тактики ведення вагітної та хворої, в тому числі необхідного режиму праці та відпочинку, дієти.
- Визначення прогнозу та заходів профілактики у даної вагітної та хворої.
- на патгістологічне дослідження
- Практично-орієнтований державний іспит
- Еталон відповіді: голівка плода знаходиться у площині виходу з малого таза.
- Визначення тактики і надання екстреної медичної допомоги (ситуаційна задача 2)
- Оцінювання результатів показників біофізичного профілю плода.
- Виконання 1-ї медичної маніпуляції: надати допомогу по захисту промежини при фізіологічних пологах
- Виконання 2-ї медичної маніпуляції: проводити первинний туалет новонародженого.
- Виконання 3-ї медичної маніпуляції: проводити бімануальне дослідження та обстеження жінки в дзеркалах.
- Виконання 4-ї медичної маніпуляції: проводити гінекологічне обстеження дівчат
- Список 1 (синдроми та симптоми)
- Список 4 (лабораторні та інструментальні дослідження)
- Список 5 (медичні маніпуляції)
- Практично-орієнтований державний іспит
- Практично-орієнтований державний іспит
- Зразок протоколу для виконання завдання «біля ліжка хворого»
- Івано-Франківський державний медичний університет
- Хлопчик 10 років (М. Т. 31 кг) провалився під лід, катаючись на ковзанах.
- Об’єктивно: шкіра бліда, волога, холодна, дихання поверхневе, м’язовий тонус підвищений, фокальні судоми
- Об’єктивно: серцеві тони різко ослаблені, тахікардія, в легенях маса вологих дрібноміхурцевих хрипів. Ат-110/70 мм. Рт. Ст.
- Об’єктивно: дитина збуджена, відмічаються гіпергідроз та вузькі зіниці.
- Який найбільш ймовірний діагноз у хворого?
- Діагноз: Бронхіальна астма, приступний період. Астматичний статус – ІІ стадія.
- Яке ускладнення виникло у дитини.
- Яке ускладнення виникло у дитини.
- Який патологічний стан виник у дитини .
- Про яке ускладнення слід подумати?
- II. Визначення тактики і надання екстреної медичної допомоги (ситуаційне Завдання).
- Визначте тактику і складіть алгоритм невідкладної допомоги ?
- Визначте тактику і складіть алгоритм невідкладної допомоги?
- Визначте тактику і складіть алгоритм невідкладної допомоги?
- В інфекційний стаціонар доставлена дитина 3-х років (М. Т. 15 кг) з підозрою на дифтерію гортані, ускладненою стенозом гортані iі ст.
- Визначте тактику і складіть алгоритм невідкладної допомоги?
- Визначте тактику на догоспітальному етапі і складіть алгоритм невідкладної допомоги.
- Доношеній новонародженій дитині із асфіксією проводять штучну вентиляцію легень мішком та маскою.
- У 2-х місячної дитини з м.т. 5000,0 раптово виникли судоми. При огляді у дитини виявлено виражений краніотабес потиличної кістки. Кальцій сироватки крові 1,65 ммоль/л.
- У 4-х річної дитини (М. Т. 17 кг) констатовано фолікулярну ангіну. Після денного сну раптово наросла гарячка до 39,50с, виникли клонічні генералізовані судоми.
- Р.S. Увага! Застосування механічних ваготонічних методів при пароксизмі шлуночкової тахікардії заборонено.
ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
ПРОТОКОЛ
проведення та оцінювання першої частини іспиту
з клінічних дисциплін (робота з хворим) з дитячих хвороб
Прізвище, ім'я, по-батькові студента__________________________________________
Факультет __________________________________ № групи ___________
Дата ___________________
№
п/п
Типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються
Бали
1.
Збирання скарг, анамнезу захворювання та життя.
2.
Огляд та збирання інформації про загальний стан пацієнта та його оцінка
3.
Фізикальне обстеження серцево-судинної системи.
4.
Фізикальне обстеження органів дихання.
5.
Фізикальне обстеження черевної порожнини (системи травлення та
сечостатевої системи).
6.
Фізикальне обстеження кістково-м'язевої системи.
7.
Виділення провідного синдрому, постановка найбільш вірогідного або синдромного діагнозу.
8.
Складання плану обстеження.
9.
Оцінювання результатів лабораторних та інтерпретування результатів інструментальних методів дослідження:
- аналіз крові (загальний);
- аналіз сечі (загальний);
- біохімічний аналіз крові (цукор, загальний білок, протеїнограма, загальний білірубін і фракції, креатинін, сечовина, амінотрансферази, електроліти);
- копрограма
- електрокардіограма;
- рентгенограма (флюорограма) органів грудної клітки.
10.
Внутрішньосиндромна диференційна діагностика (оцінюється балами "1"та "0").
11.
Попередній клінічний діагноз (оцінюється балами "1" та "0").
12.
Визначення принципів лікування та тактики ведення хворого, дієтотерапія.
13.
Визначення прогнозу та заходів профілактики захворювань у даного хворого.
14.
Ведення медичної документації щодо хворого.
15.
Оцінка фізичного та нервово-психічного розвитку дитини (за емпіричними формулами та перцентильними таблицями)
СЕРЕДНІЙ БАЛ
ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА
Виконання типових задач діяльності і умінь, оцінюється балами "1", "0,5" та "0" (крім №10 та №11).
Екзаменатори, члени ДЕК: ____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
____________________________ _________________
(П.І.Б.) (підпис)
Міністерство охорони здоров’я України
Івано-Франківський державний медичний університет
|
