Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 19Следующая ⇒

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Дос болайық бәріміз

Әрқашан дос біргеміз.

Ажырамас іргеміз

Ілгері жүріңдер

Достық жырын біліңдер

Ту ғып ұстап бірлікті

Еңбекті сүйіңдер

Дос болайық бәріміз

Жарасып тұр әніміз

Тыныштықты сақтаймыз

Атсын күліп таңымыз.

Шеңбер бойына тұрып орындайды.

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

-Бұл өлеңде не туралы айтылған?

-Ендеше,бүгін біз оқу іс-әрекетімізде М.Төрежановтың «Адал дос» әңгімесімен танысамыз.

Сұрақ-жауап

-Екі баланың достығын неге шынайы,адал деп айтамыз?

-Сендер достарыңа достық көмекті қалай көрсетесіңдер?

-Әңгіме қалай аталады?

«Менің досым»ойыны

Ойынның мақсаты:достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Ойынның шарты:педагог балаға допты лақтырып, «Сенің досың қандай?»-деп сұрайды, ал бала досының қандай екенін айтады.

Достық туралы

Балалардың жауабы

«Адал дос»

Ойын ойнайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

Қортындылау.

-Балалар,бүгін біз адал достық жайлы әңгімелестік.Достар әрқашан бір-біріне қолдау жасап,қамқорлық жасайды.

Балдырған баламыз,

Досты көп табамыз.

Қашан да,қайда да

Достар бір-біріне

Сенімді боламыз!

Қайталайды.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды:шығарманың мазмұнын.

Түсінеді:бір-біріне деген адалдық сезімін.

Қолданады: достық қарым-қатынас жасасуды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:20.05.2015ж                                        Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта»         Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Жайлауда» Н.Жанаев

Мақсаты:а) Өлеңді жатқа айтуға үйрету; ә) Өлең желісі бойынша сұрақтарға жауап беруге баулу;

б) Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру.

Қолданылатын көрнекі құралдар:хрестоматия, мазмұнды суреттер

Билингвальдік компонент: дала-степ, табиғат-природа

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману