Мотивациялық қозғаушылық

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 19Следующая ⇒

Мотивациялық қозғаушылық

Бақшамызға барамыз,

Досымызды табамыз

Сәлемет пе,міне мен

Доспын енді сенімен.

Қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

-Балалар,сендер ертегітыңдағанды ұнатасыңдар ма?

-Қандай ертегілерді білесіңдер?

-Ендеше балалар, «Алдар көсе мен бай »ертегісімен танысамыз.

«Алдар көсе мен бай»ертегісі оқылады.

Сұрақ-жауапарқылы ертегінің мазмұнын сұрау:

-Алдар көсе деген кім?

-Алдар көсенің шапаны қандай еді?

-Алдар көсе неге тоңды?

-Алдар көсенің алдынан кім шықты?

-Бай Алдар көсеге не деді?

-Бай мен Алдар көсе не туралы армандады?

-Ертегі қандай сөздермен аяқталды?

Сергіту сәті.

Біздер тату балдармыз

Гүл-гүлжайнап жанамыз

Жаттығулар жасайық

Жақсы сергіп қаламыз

Орнымыздан тұрамыз

Қолды белге қоямыз

Бұрыламыз оңға бір

Бұрыламыз солға бір

Бір, екі, үш

Жоғары қолды созамыз

Балалардың жауабы.

Зейін қойып тыңдайды.

Қу,байды алдайды.

Жыртық.

Шапаны ескі еді

Бай

Балалардың жауабы

Қимылды жаттығулар жасайды.

Рефлексиялық-түзетушілік

Қортындылау.

«Кім жылдам» ойыныарқылы оқу іс-әрекетін аяқтау.

Балаларды мадақтау,бағалау,мақтау.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды: шығарманың мазмұнын

Түсінеді:жаман мен жақсы қасиеттерді ажырата біледі.

Қолданады:шығарманың тәрбиелік маңызын.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:15.04.2015ж                                        Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта»          Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Қамқорлық»

Мақсаты:а) Шығарманы оқып беру арқылы түсініктерін қалыптастыру;

ә) Әңгімелеп беруге, диалог сөздерді мәнеріне келтіре айта білуге дағдыландыру;

б)Үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар:суреттер

Билингвальді компонент:Қамқорлық -

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности