Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

↑

Стр 1 из 10Следующая ⇒

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

Институт художественного образования

Кафедра вокально-хорового и хореографического образования

Психолого-педагогические условия освоения обучающимися формы «перформанс» в современной хореографии в условиях высшего профессионального образования

Выпускная квалификационная работа

(магистерская диссертация)

по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование»,

магистерская программа «Хореографическое искусство и образование»

«Допущена к защите»

Протокол №_______ от____________                                     

Исполнитель:

Ивушкина Светлана Сергеевна гр ХО-ХИМZ-31, (заочная форма обучения)

___________________________

Заведующий кафедрой:Олейник М.А.,
д-р философ. наук, канд. пед. наук, проф.

________________________________

Научный руководитель:

Олейник М.А.,
д-р филос. наук, канд. пед. наук, профессор___________________

«Прошла защиту»

Оценка __________________________

Регистрационный номер __________

С размещением моей работы в ЭБС ВГСПУ согласен (а) __________________________

                     (подпись обучающегося)

Волгоград

 2021

Содержание

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................... 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЙ И ФОРМ СОВРЕМЕННОЙ ХОРЕОГРАФИИ В ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ............................................................................................... 13

1.1 Основные тенденции в развитии направлений современной хореографии 13

1.2 Особенности освоения современной хореографии в процессе обучения в высшем профессиональном образовании...................................................................... 29

1.3 Специфика формы «перформанс» в контексте современного хореографического искусства: культурно-художественный и образовательный аспекты............. 38

Выводы по первой главе.................................................................................. 49

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОСВОЕНИЮ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ФОРМЫ «ПЕРФОРМАНС» В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ............................................................................. 51

2.1 Организация, содержание и методика проведения констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы.............................................................................. 51

2.2 Психолого-педагогические условия освоения формы «перформанс» в процессе обучения современной хореографии............................................................... 62

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы......................... 69

Выводы по второй главе.................................................................................. 77

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................. 79

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................ 82

Приложение....................................................................................................... 90

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология