обучать дошкольника грамоте..............................................................................4

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 29 из 29

обучать дошкольника грамоте..............................................................................4

Роль символов в подготовке дошкольников к обучению грамоте...................................9

Зрительные символы гласных и согласных звуков .............................................................. 9

Жестовые символы согласных звуков...............................................................................11

Планирование и проведение занятий по подготовке к обучению грамоте

в массовых группах детских образовательных учреждений...................................13

Этапы формирования навыков звукового анализа у дошкольников 4 лет

(с применением символов) ..............................................................................................14

Планы занятий по подготовке к обучению грамоте с применением специальной

символики для детей 4-летнего возраста (массовые группы) ................................................17

Объяснение детям артикуляции звуков в игровой форме.....................................................19

Перечень слов для полного звукового анализа и синтеза с использованием

зрительных символов.....................................................................................................21

Проведение занятий по формированию фонетической стороны речи

в логопедических группах .................................................................................22

Тематический план фонетических занятий с применением специальной

символики для детей 4-летнего возраста (логопедические группы)........................................24

Методические рекомендации ..........................................................................................26

Игры и упражнения с использованием зрительной символики

для совершенствования фонематического восприятия и навыков

звукового анализа у дошкольников..................................................................................27

Стихи для включения в них недостающего слова с заданным звуком

при использовании зрительных символов.........................................................................31

Конспекты занятий..............................................................................................33

Список литературы............................................................................................................46

Приложение. Наглядный материал (изображения специальных символов)

Татьяна Александровна Ткаченко Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте

Практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей

Издатель — А. Казаков

Ответственный за выпуск — М. Вишневская

Редактор — Е. Алифанова

Корректор — Н.Назарова

Обложка — А. Гриняев

Оригинал-макет — Н. Панина

Художник — Б. Алексеев

ООО «Издательство ГНОМ и Д»

103045, г. Москва, ул. Садовая-Спасская, д. 4, стр. 1

Тел./факс (095) 207-13-96,151-74-91

Лицензия ИД № 00619 от 22.12.99. Сдано в набор 01.10.2000. Подписано в печать 25.10.2000.

Печать офсетная. Объем 7 п. л. Формат 60x90/8. Тираж 30000 (1-й завод - 10000) экз. Заказ № 1785.

Отпечатано в ДПК, г. Домодедово, Каширское шоссе, д. 4, корп. 1.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры