Цель литературного образования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 36 из 67Следующая ⇒

В разные исторические периоды в России с литературным образованиемсвязывалось самые разные цели: подготовка ученого-филолога (начало XIX – 30-е гг. XIX в.); воспитание гражданина, способного бороться с общественным злом, благородно мыслящего и чувствующего (60–80-е гг. XIX в.); формирование коммунистического мировоззрения (20–50-е гг. ХХ в.); формирование духовно богатой, всесторонне развитой личности (60–80-е гг. ХХ в.).

Цель современного литературного образованияинтеллектуальное освоение, эмоциональное присвоение гуманистического потенциала искусства, освоение эстетических и психологических способов общения человека с искусством [Методика преподавания, 1995: 115]. Несколько иначе формулируется цель литературного образования в программе под редакцией А. Г. Кутузова — «формирование читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человечества и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова» [Программа по литературе 1995: 3].

Важным компонентом литературного образованияявляется:

· овладение читателем-школьником опытом понимания — опытом интерпретационной деятельности в сфере художественного и межличностного общения, в котором интерпретация выполняет роль механизма взаимодействия человека с искусством, наукой, другими людьми;

· установка на развитие субъекта деятельности — читателя: его самопознание и самосовершенствование, что обусловлено духовной традицией культуры — поиску истины, красоты, смысла жизни, стремлению к самосовершенствованию;

· установка на творческое самовыражение в процессе литературного и личностного развития [Ядровская, 2012].

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии