Контрольноно-оцінювальний етап

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 14Следующая ⇒

Контрольноно-оцінювальний етап

Робота в малих групах «Т и - м е н і, я - т о б і».

     Кожна група отримує картки із завданням: переписати речення. Визначити, головний член. Зробити синтаксичний розбір за зразком.

     Після виконання роботи груп передаються за годинниковою стрілкою, перевіряються іншою групою, оцінюються.

  к а р т к а № 1

Літом пролежиш – зимою з торбою побіжиш (Н.тв.) Хочу слухать забуті пісні (Паснас Мирний.)

к а р т к а № 2

До землі приліг і слухаю тремтіння невгамовне. (М.Рильський.) Скажеш - не вернеш, напишеш – не зітреш. (Н.тв.)

к а р т к а № 3

Споконвіку вирощували на Поліссі три сорти льону - лущик, простяк та великольон. (В.Суратівський). Думаючи про світ, думаєш про себе.(П.Загребельний.)

  к а р т к а № 4

Житиму в цих стінах і питиму чисту воду з криниці в цьому дворі завжди. (В. Думанський.) Як сіно косять, то дощів не просять. (Н.тв.)

к а р т к а № 5

Дай, серце, волю нетерплячим крилам, затріпочи, розвійся і полинь. (М.Рильський.) Роби для інших, учись для себе. (Н.тв.)

Підсумок уроку

- Якими знаннями ви збагатилися на уроці?

- Які типи односкладних речень вивчали на сьогоднішньому уроці?

- Які особливі ознаки речень цих типів?

-Назвіть особливості вживання неозначено-особових та узагальнено-особових речень.

Домашнє завданння

с.77-79 , виконати вправу 141 с.80.

Додатково (для сильніших учнів) підготувати 3 тестові завдання на відповідність між односкладними реченнями та їх видами.

УРОК 3.

Тема. Безособові речення.

Мета уроку. Поглибити знання учнів про односкладні речення; сформувати поняття про безособові речення, способи вираження в ньому головного члена; розвивати творчі вміння аналізувати й конструювати безособові речення; виховувати інтерес до народних прикмет.

Тип уроку Урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, таблиця «Односкладні речення».

Потрібно знати: особливості односкладних безособових речень;

                       - якою формою дієслова виражений присудок.

Потрібно вміти: - виділяти безособові речення з- поміж інших видів;

                         - конструювати односкладні безособові речення;

                         - правильно використовувати їх у мовленні.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры