Примерные темы для самообразования педагогам детских учреждений

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 18Следующая ⇒

Примерные темы для самообразования педагогам детских учреждений

Строение двигательного аппарата человека. Особенности функционирования опорно-двигательного ап­парата у детей дошкольного возраста.

Возрастные закономерности и признаки нарушения пси­хомоторного развития детей раннего возраста.

Компоненты отдельного двигательного акта (тонус, сила, точность, устойчивость, плавность, темп, экономичность, гиб­кость, координированность, ритм, переключаемость).

Влияние уровня развития двигательных функций челове­ка на речевую деятельность ребенка.

Психолого-педагогические аспекты леворукости и др.

Приложение 10

 Стратегия работы ДОУ с семьей

Список использованной к рекомендуемой литературы

1. Бейлинсон Л.С. Профессиональная речь логопеда. М., 2005.

2. Васильева С, Соколова Н. Логопедические игры для до­школьников. М., 1999.

3. Закон РФ «Об образовании». М., 2008.

4. Каше ГЛ., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недо­развитием фонетического строя речи. М., 1978.

5. Козина И.Б. Формирование мотивации к коррекционным занятиям у дошкольников // Дефектология. 1997. № 5.

6. Максаков A.M. Правильно ли говорит ребенок? М., 1988.

7. Миронова СЛ. Программа обучения правильной речи заика­ющихся детей старшего дошкольного возраста. М., 1978.

8. Миронова СЛ. Программа обучения правильной речи заика­ющихся детей подготовительной к школе группы. М., 1979.

9. Миронова СЛ. Развитие речи дошкольников на логопеди­ческих занятиях. М., 2007.

10. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Ред.-сост. Миронова С.А. М., 1987.

11. Перчаткина Е. Сотрудничество логопеда и родителей // Дошкольное воспитание. 1998. № 11. С. 47—49.

12. Сидельникова Г. Элементы психотерапии в работе логопеда // Дошкольное воспитание. 1998. № 3.

13. Степанова О Л. Организация логопедической работы в ДОУ. М., 2007.

14. Степанова О Л. Программы для ДОУ компенсирующего и комбинированного видов: Справочное пособие. М., 2008.

15. Стеркина Р.Б. Дошкольное образование в России / Сб. дей­ствующих нормативно-правовых документов и научн.-метод, ма­териалов. М., 1997.

16. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, вос­питывающими детей с отклонениями в развитии. М., 1999.

17. Ткаченко ТЛ. Дневник воспитателя логопедической груп­пы. М., 2002. (Серия «Опыт работы практического логопеда».)

18. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонемати-ческим недоразвитием. Воспитание и обучение. М., 1999.

19. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. М., 2000.

20. Филичева Т.В., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспи­тания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). М., 1993.

21. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвити­ем. Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида (старшая группа). М., 2002.

22. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в условиях специального дет­ского сада. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). М., 1993.

23. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада. Ч. П. Второй год обучения (подготовительная к школе группа). М., 1993.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов