Советы и методические рекомендации по развитию моторики пальцев рук детей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 18Следующая ⇒

Приложение 9

Виды детской деятельности, которые можно использовать для развития мелкой моторики пальцев рук

Развитие ручной умелости (рисование, лепка, конструиро­вание, аппликация, вышивание и др.).

Различные игры с мелкими предметами (подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, палочек, пуговиц и других мелких предметов).

Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением и без него.

Пальчиковый театр.

Упражнения по подготовке руки к письму (работа с трафа­ретами, шаблонами, фигурными линейками, объемными и плоскостными изображениями предметов.

Родителям детей до 3 лет рекомендуется проводить:

— поглаживание кистей рук в направлении от кончиков паль­цев к запястью;

— упражнения на сгибание и разгибание пальцев;

— перебор сначала более ярких и крупных предметов, затем более мелких;

— пальчиковую гимнастику и народные игры типа «Сорока-белобока», «Пальчик-мальчик», в ходе которых дети повто­ряют движения взрослых самостоятельно или выполняют их в содружестве, вырабатывая ловкость и умение управ­лять своими движениями. Например:

— Сорока, сорока, Где была?

— Далеко!

Кашку варила,           Водить по ладони ребенка пальцем —

На стол становила,      «варить кашку», чередуя поглаживаю-

На крыльцо скакала,  ющие и «скачущие» движения. Гостей поджидала.

Этому кашки,            Сгибать каждый палец ребенка,

Этому бражки,           начиная с большого.

Этому калины,

Этому малины,

А этому — шишок,    Не сгибать мизинец ребенка, слегка

Шишок под носок!    массировать («чтобы он быстрее

Он мальчик мал,        рос» ).

Крупку не драл,

По воду не ходил,

Кашку ему не дадим!

Шуг-шуг! Полетели,  Поднимать вверх руки ребенка и

На головку сели,       класть их на голову, слегка

Песенки запели!       поглаживая.

Дети 3—7 лет для развития ручной умелости должны:

— катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бу­синки, шарики;

— запускать пальцами мелкие «волчки»;

— разминать пальцами пластилин и глину, лепить различ­ные поделки;

— сжимать и разжимать кулачки («бутончик проснулся и от­крылся, а вечером заснул и закрылся»);

— делать кулачки «мягкими» и «твердыми»;

— барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;

— махать в воздухе только пальцами;

— собирать все пальцы в щепотку;

— нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;

— завязывать узелки на шнурке, веревке;

— застегивать (растегивать) пуговицы; —• играть с конструктором, мозаикой;

— складывать матрешки;

— рисовать в воздухе;

— мять руками поролоновые шарики, губки;

— рисовать, раскрашивать, штриховать;

— резать (вырезать) ножницами;

— плести из бумаги коврики, корзинки, косички;

— шить, вышивать, вязать;

— выполнять аппликации.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии