Підготовчий етап.. Основний етап.. Заключний етап.. Підведення підсумків заняття.
Содержание книги
- Найважливіші префікси прикметників.
- Грецькі корені-паралелі до латинських прикметників
- Синтаксичні ознаки прикметника
- Присвійні прикметникивказують на належність предмета кому-небудь І відповідають на питання чий. Чия. Чиє.
- І. Організація класу. Психологічний настрій уроку.. П. Повідомлення теми, завдань уроку
- Ш. Узагальнення знань, умінь, навичок
- Синтаксичні ознаки прикметника
- Присвійні прикметникивказують на належність предмета кому-небудь І відповідають на питання чий. Чия. Чиє.
- ПРИСВІЙНО-ВІДНОСНІ ПРИКМЕТНИКИ
- Повні та короткі прикметники. Тверді та м'які прикметники. Морфологічні ознаки прикметника
- Морфологічний розбір прикметників
- Лексико-граматичні категорії прикметника
- Семантичні відповідності при перекладі
- Was were З-er,more( ||ст.). .than
- Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студентів №
- Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- er (clever) clever+er the clever+est
- Participial adjectives: -ED vs. -ING
- Ex. 1. Write the comparative and superlative forms of these adjectives.
- Ex. 5. Choose the correct sentence.
- Тема: Прикметник (Nomen adjectivum). Прикметники І групи.
- ІІІ. Цілі розвитку особистості.
- Підготовчий етап.. Основний етап.. Заключний етап.. Підведення підсумків заняття.
- VІІ. Матеріали методичного забезпечення .
- Перекладіть словосполучення на українську мову, підкресліть іменники ІІ відміни сер. Роду І поясніть.
- VII. 2. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу.
- Узгодження прикметників з іменниками.
- Суфікси прикметників І групи.. Структурно-логічна схема.. Алгоритм узгодження прикметника з іменником.
- Виберіть необхідну форму прикметника при узгодженні з іменником у роді за схемою: ім. в Nom.Sing. + прик. в Nom.Sing.
- Усі інші прикметники належать до твердої групи.
- Суфіксальний спосіб творення якісних прикметників
- Відносні прикметники можуть утворюватися від іменника за допомогою суфіксів –ов, -ев, -єв.
- Присвійно-відносні –якщо прикметник виражає не належність предмета людині чи тварині, а позначає загальну родову віднесеність, то він належить до розряду присвійно-відносних.
- Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
Підготовчий етап.
Організаційні заходи.
Постановка навчальних цілей та їх мотивація.
Контроль вихідного знань, вмінь, навичок. Формування професійних вмінь і навичок:
1. Знати особливості відмінювання іменників ІІ відміни середнього роду.
2. Знати іменники, які належать до ІІ відміни середнього роду.
3. Засвоїти відмінювання іменників ІІ відміни середнього роду.
4. Знати латинсько-грецькі дублети іменників ІІ відміни середнього роду.
5. Знати суфікси іменників ІІ відміни.
6. Вміти перекладати латинські медичні терміни, що містять іменники ІІ відміни середнього роду.
7. Вживати іменники ІІ відміни середнього роду в медичних термінах.
8. Вміти утворювати та декодувати медичні терміни, що містять грецькі елементи іменників ІІ відміни середнього роду.
Основний етап.
Викладення теоретичного матеріалу за планом:
1. Прикметник як частина мови. Граматичні категорії.
2. Ознаки прикметників І групи.
3. Відмінювання прикметників І групи.
4. Узгодження прикметників з іменниками.
5. Субстантивація прикметників.
6. Латинсько-грецькі дублети прикметників І групи.
7. Суфікси прикметників І групи.
Заключний етап.
Закріплення теоретичного матеріалу.
1. Прикметник як частина мови. Граматичні категорії прикметника.
2. Прикметники І групи.
3. Відмінювання прикметників І групи.
4. Узгодження прикметників з іменниками.
5. Субстантивація прикметників.
6. Латинсько-грецькі дублети.
7. Суфікси прикметників І групи.
Домашнє завдання по темі: „Прикметники І групи”.
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L=ІІІ
L = ІІ
L=ІІІ
L = І
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L=ІІІ
L = ІІ
L = І
L= ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
L = ІІ
індив. усне опитування
тестові завдання
виконання типових вправ
тестові завдання
виконання типової вправи
практичний тренінг при виконанні вправ на лат.-укр. переклад
професійний тренінг при викон. вправ на укр.-лат. переклад
професійний тренніг при декодуванні та утворенні термінів з грецько-лат. дублетами
Тематична лекція з елементами проблемності
фронтальне усне опитування
тестове завдання
виконання типових вправ
тестове завдання
викон. типових вправ
тестове завдання
виконання типових вправ
п.2.”Навча-льні цілі”
п.1. „Актуальні-сть теми”
питання
тести ІІ рівня з множинним вибором, на підстановку, кросворди.
вправи ІІ рівня схема
тест ІІ рівня (логічні пари)
вправи ІІ рівня
вправи ІІІ рівня
вправи ІІІ рівня
тест ІІІ рівня
вправи ІІІ рівня
Структурно-логічна схема, схема відмінюва-ння, алгоритм узгодження прикметників з іменниками
питання
тест ІІ рівня німа струк.-лог. схема
вправи ІІ рівня
тести ІІ рівня з множинним вибором
тести ІІ рівня на логічні пари
вправи ІІ рівня
тести ІІ рівня
вправи ІІ рівня
Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою
3 хв.
50 хв.
15 хв
10 хв.
2 хв.
|
