Завдання для самостійної роботи та форми звітності

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 25Следующая ⇒

Рекомендована література

1. Жулинський М. «І метафори реального життя» // Жулинський М. Наближення. – К., 1984.

2. Кравченко А. Валерій Шевчук // Історія української літератури XX століття: В 2 кн. – К., 1995. – Кн.5. Ч.2. – С. 383 - 388.

3. Мовчан Р. Валерій Шевчук // Мовчан Р. Українська проза XX століття в іменах. – К., 1997.

4.  Павлишин М. «Дім на горі» Валерія Шевчука // Павлишин М. Канон та іконостас. – К., 1988. – С. 98 - 112.

5. Павлишин М. Міфологічне, релігійне та філософське у прозі Валерія Шевчука. // Павлишин М. Канон та іконостас. – К., 1998. – С. 143 - 156.

6. Тарнашинська Л. Художня галактика Валерія Шевчука. – Постать сучасного українського письменника на тлі західноєвропейської літератури. – К., 2001.

7. Шевчук Вал. Сад житейських думок, трудів та почуттів // Українське слово. Хрестоматія. – Кн.3. – К., 1994, 2001.

САМОСТІЙНА РОБОТА

Слід дати короткі й чіткі відповіді на питання.

Аналіз творів передбачає їх обов’язкове прочитання!!!.

Самостійна робота № 1

Тема. Національна за світосприйманням і образністю лірика Андрія Малишка

Питання для опрацювання

1. Формування творчої особистості поета. Три етапи творчості митця. Ранній етап (30-40 роки), тематика, органічне поєднання в ліриці народної етики й краси, що зумовило самобутній характер художнього світу поета, тонке відчуття естетичної природи слова, причини декларативності і героїко-романтичного пафосу багатьох творів тої доби.

2.Другий етап творчості Малишка (1941 - 1956), знакові збірки «Україно моя», «Битва», «Ярославна», їх патріотичний пафос. Інтимна лірика періоду Другої світової війни (аналіз поезій «Ти мене накличешся ночами», «Я тебе вимріяв ніжну й жагучу» та ін. – на вибір). Розквіт жанру балади. Художні знахідки й втрати в жанрі поеми («Сини», «Прометей», «Це було на світанку»).

3. Третій етап (1957-1970) – нова дискурсивна практика поета. Збірки «Серце моєї матері», «Полудень віку», «Віщий голос». «Дорога під яворами», «Синій літопис», «Серпень душі моєї», пісенний характер творів («Пісня про рушник», «Вчителька», «Ми підем, де трави похилі», «Стежина» («Чому, сказати, й сам не знаю»), популярність пісень серед народу, творча співдружність з П.Майбородою, І.Білашем; філософсько-медитативні поезії, сонети у творчому доробку митця («Сонети синього квітня», «Октави зеленого лісу»).

4. Кордоцентризм – найхарактерніша ознака лірики А.Малишка. Еволюція образу матері в творчості поета (аналіз поезій «Мати. Чорна хмара вкриває півнеба з дніпровського краю», «Пісня про рушник».

5. Тема України в творчості А.Малишка. Аналіз циклу «Україно моя», національний характер топосів, переосмислення традиційного образу тополі, змалювання трагічного образу України, окупованої фашистами, ремінісценції з Шевченком.

6. Художня майстерність поета, особливості віршування, вивчення творчості А.Малишка в школі.(подивитися програму!)

1. Визначити художні тропи і характер віршування деяких поезій (письмово).

2. Повторити й прочитати напам'ять декілька поезій А.Малишка (наприклад: «Пісня про рушник», «Вчителька», «Ми підем, де трави похилі», «Стежина»).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману