Завдання для самостійної роботи та форми звітності

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 25Следующая ⇒

Рекомендована література

1. Бакула Б. Історія і поезія: Ліна Костенко // Урок української. – 2000. – № 2. – С.9 – 15
2. Дончик В. Національна історія як духовне опертя української літератури // Слово і час. – 1997. – № 9. – С. 6 – 9.
3. Голуб О.  Ліна Костенко: мудрість, народжена багатством серця (Учительські роздуми)/ О. Голуб // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 1, с. 60-64
4. Клочек Г. Історичний роман Ліни Костенко «Маруся Чурай». – Кіровоград: Степова Еллада, 1998.
5. Клочек Г. Інтерпретація творів Ліни Костенко та методичні поради // Костенко Ліна. Навчальний посібник-хрестоматія. Упоряд. проф. Г.Клочека. – Кіровоград: Степова Еллада, 1999, – С. 198-317.
6. Павленко М. "Лісова пісня" Лесі Українки і "Маруся Чурай" Ліни Костенко як перегук епох та літературних поколінь/ М. Павленко //Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 1, с. 66-83
7. Овдійчук Л. Вивчення творчості Ліни Костенко в школі. – Тернопіль: Підручники й посібники, 2002.
8. Поезія Ліни Костенко в часах перехідних і вічних. Матеріали круглого столу. – К., 2006.

Тексти для опрацювання

Інтимна лірика: «Моя любове! Я перед тобою», «Я дуже тяжко Вами відболіла», «Біла симфонія», «Світлий сонет», «Розкажу тобі думку таємну», «Хай буде легко. Дотиком пера», «Надумано, негадано», «І не минає, не минає» та ін.

Пейзажна лірика: «Мене ізмалку люблять всі дерева», «Цей ліс живий», «Люблю чернігівську дорогу», «Обступи мене ліс…», «Шипшина важко віддає плоди», «Старі дуби, спасибі вам за осінь», «Осінній день…», «Послухаю цей дощ», «Виходжу в сад. Він чорний і худий», «Ще назва є, а річки вже немає», «Я вранці голос горлиці люблю» та ін.

Тема творчості:«Доля», «Мій перший вірш написаний в окопі», «І тільки злість буває геніальна», «Поезія згубила камертон», «Є вірші – квіти», «Умирають майстри…», «О, не взискуй гіркого меду слави!», «Вечірнє сонце, дякую за день!», «Я, що прийшла у світ не для корид…», «Ми мовчимо – поезія і я», «Червоні краплі глоду» та ін.

Тема пам’яті (історії): «Я хочу на озеро Світязь», «Пастораль ХХ століття», «Тут обелісків ціла рота», «Вже почалось, мабуть, майбутнє», «Іма Сумак», «Плем’я Тода», «Місто Ур», «Цавет танем!», «Чадра Марусі Богуславки», «Життя іде і все без коректур», «В маєтку гетьмана Івана Сулими».

Практичне заняття № 7

Тема. Характер модерністських шукань Миколи Вінграновського

Питання для опрацювання

1. Микола Вінграновський – яскравий представник «шістдесятників», поет, прозаїк, кіноактор і кінорежисер, учень О.Довженка. Творчий шлях митця, формування його естетичних смаків. Національна заглибленість художнього світу поета. Значення народнопоетичних образів, зорових і несподіваних образів, асоціацій, метафори у творенні поетичного світу митця.

2. Космос, «атом і добро», земля, народ, доба, Україна – тематика збірки «Атомніпрелюди» (1962), її місце у поезії 60-х років. Новаторство поета в поемі «Демон», жанрова природа ліричної поеми, значення ліричного героя у розгортанні сюжету твору, його інтертекстуальна природа («Демон» М.Лермонтова).

3. Характер ліризму збірок «Сто поезій» (1967), «На срібнім березі» (1978), «Київ» (1982). Моделювання психологічних станів, відчуттів, драматизму почуттів, захоплень і тривог ліричного суб'єкта. Визначальні концепти художнього світу поета: символічний образ Дніпра, України, народу. Поетика. Майстерне використання кольорів. Урбаністична тематика збірки «Київ». Олюднений образ природи.

4. Жанр медитації, елегії, пісні, сонета, етюду, вірша-портрета, хоку, стансів та ін. в доробку поета. Особливості верлібру Вінграновського. Білий вірш.

5. Інтимна лірика поета «Губами теплими і оком золотим» (1984), «Цю жінку я люблю» (1990).

6. Проблематика оповідань і повістей («Первінка» (1977), «Сіроманець» (1977), «В глибині дощів» (1978), «Манюня» (2003) та ін.). Вплив поетики кіно на характер зображення світу й героїв.

1.  Повторити літературознавчі терміни: медитація, елегія, пісня, хоку, рубаї, станси, сонет, верлібр, білий вірш, рима, ритм, ліричний герой.

2.  Визначити віршові розміри деяких віршів, з'ясувати естетичну функцію римування і рим (письмово).

3.  Вивчити напам'ять декілька поезій поета (на вибір студента).

4.  Написати рецензію на поезії М.Вінграновського останніх років або на нову повість «Манюня».

5. Підготувати реферат «Особливості віршування М. Вінграновського».

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте