зiн-өзiтану сабағының жоспары
Содержание книги
- дебиет танытқышы» үзіндісіи Ахмет Байтұрсынов
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- ыран қазақ » Нұртөре Жүсіп
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Артыма қараған уақытта екі нәрсеге қуанам»
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Артыма қараған уақытта екі нәрсеге қуанам»
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Сөзін жазған Мөлдір Айтбай
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Бұқардың соңғы өсиеті («Ел аузынан» кітабынан)
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Сөзін жазған Айсәуле Бейсенхан
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Сөзін жазған Айсәуле Бейсенхан
- Тақырып: ӘЙЕЛДІҢ ОРНЫ, РӨЛІ
- Мен қазақ қыздарына қайран қалам
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Мен қазақ қыздарына қайран қалам
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Біздің елдің жігіттері
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Айран менің жан анам. . . (Үзінді)Әкпаржан ақылбай
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Жалғасқан өмір (Үзінді) Бақыт Мерекенова
- Алға, командир!(Үзінді) Сансызбай Сарғасқаев
- Алға, командир!(Үзінді) Сансызбай Сарғасқаев
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Мектеп бағында »Сапарғали Бегалин
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- Сөзін жазған Жадыра Байбұланова
- айырымдылық қазақ халқына тән қасиет пе?
- айырымдылық қазақ халқына тән қасиет пе?
- айырымдылық қазақ халқына тән қасиет пе?
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- Сөзін жазған Ділбар Маликова
- зiн-өзiтану сабағының жоспары
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
- орытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
«Тексерілді»
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: ___________________
Өзiн-өзiтану сабағының жоспары
Мектеп Мерзiмі: № 14 сабақ
Тақырып: ЕР АДАМ – ПАРЫЗДЫ, ЖАУАПКЕРШІЛІК ПЕН
ТӘРТІПТІ ІСКЕ АСЫРУШЫ
Құндылық:
Қасиеттер:
Мұғалiм:
Сынып: 9
Ер адамның қоғамдағы және отбасындағы орны мен оның тұлғалық қасиеттерін түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.
Міндеттері:
- «ер жігіт», «нағыз жігіт» ұғымдарының мәнін ашу
-оқушылардың саналы түрде тұлғалыұ белсенділік танытуға ұмтылыстарын дамыту.
-оқушыларды ар –ұжданын басшылыққа алып,абыройлы болуға баулу.
Ресустары
Мультимедиялық тақта, оқулық, дәптер, мақал-мәтел, дәйексөз, маркер,
аққағаз, гүл, жүрек, көбелек суреттері
Сабақ барысы
Сабақ барысын талқылау:
- Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.
Тыныштық сәтi.
«Менің жан дүниемдегі сәуле» жаттығуын баяу әуен тыңдай отырып жасау. Баланың өзінің ішкі күйіне үңілуге,олардың саяхаттан алған әсерлерін сезінуге мүмкіндік беретін тыныштық сәті төмендегідей ұйымдастырылады.
-Балалар,денелеріңді түзу ұстап,бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмыңдар.Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар өздеріңнің таныс ауылдарыңды бақылап, бақытқа,махаббат пен тыныштыққа толы таза,шипалы ауаны тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.
2.Үй тапсырмасын тексеру.
Бақытжан Ертаев:
«Батыр таққа таласпайды,
батыр тақты қорғайды»
Риза Исаева
3.Дәйексөз.
4.Әңгiмелесу (сұхбат).
Бақытжан Ертаев:«Батыр таққа таласпайды,батыр тақты қорғайды»
Риза Исаева
1.Батырдың «Біз – намысқой халықпыз. Біз – батыр, қаһарман
халықпыз. Біз – рухты елміз» деген сөздері қандай
жалпыадамзаттық құндылықтардың дәлелі деп ойлайсыздар?
Өмірден мысал келтіріп, түсіндіріп беріңіздер.
2. Адам мінез-құлқының қалыптасуы қандай факторларға
байланысты деп санайсыздар? Жауаптарыңызды дәйектеу
үшін мысал келтіріңіздер.
3.Сұхбаттасушының сөздері оның бойындағы қандай
қасиеттердің көрінісі деп ойлайсыздар?
4. «Өмірден абыроймен өту» деген сөздің мәні неде? Өз
ойыңызды ортаға салыңыз.
5. Адам өмірде қалайша өзіне жүктелген жауапкершілікті
атқарып, парызын өтейді, абыройға қол жеткізеді? Мысал
келтіріңіздер.
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|