IV. Изучение нового материала. Работа по учебнику (С. 18).
П р и м е ч а н и е. При изучении данной темы геометрические представления учащихся обогащаются. Отрезок или дуга имеют два конца, которые совершенно равноправны. Двигаться по отрезку (дуге) можно от одного конца к другому. Но такое движение возможно в двух направлениях. Чтобы различить эти направления, мы должны один конец отрезка (дуги) считать началом, а другой, как и раньше, – концом. В этом случае отрезок (дуга) становится направленным (направленной), а показать это можно с помощью стрелки.
З а д а н и е № 1.
В задании ставится проблема, решение которой требует найти способ различать концы линии, считая один конец началом, а другой – концом.
– Рассмотрите рисунок. На нем одной линией показан путь, по которому детей из дома везут в школу, а другой – путь, по которому дети идут из школы домой. Как вы думаете, каким цветом изображен путь в школу и путь домой?
– Как можно показать на этих линиях, где начало, а где конец пути? (Поставить стрелки, которые будут показывать направление движения.)
Вывод. Значит, направление движения можно показать с помощью направленных отрезков или направленных дуг.
– Покажите на рисунке с помощью направленных дуг направление движения.
– Рассмотрите с х е м у на доске:
– Что вы можете сказать о направлении движения Миши и Маши?
– Покажите с помощью направленных отрезков (дуг), что Маша идет в школу, а Миша идет в детский сад.
З а д а н и е № 2.
– Отгадайте загадку, и вы узнаете, на каком транспорте мы отправимся в путь.
Маленькие домики
По улице бегут,
Мальчиков и девочек
Домики везут. (Автомобили.)
– Рассмотрите картинки в учебнике. Где можно встретить эти знаки? (Это дорожные знаки.)
– О чем рассказывают данные знаки?
– Какие еще дорожные знаки вы знаете?
Учитель беседует о правилах дорожного движения.
С ц е н к а.
в ыходят три мальчика. Они изображают три цвета светофора: каждый держит в руках круг своего цвета.
Вместе. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Зеленый,
желтый,
красный
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.
1-й мальчик. Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой,
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт.
2-й мальчик. Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
«Жди!
Увидишь скоро желтый
В середине свет».
3-й мальчик. А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
Вместе. Коли выполнишь без спора
Все сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро!
А. Северный. Три чудесных цвета.
Мальчики уходят.
 Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Учащиеся выполняют упражнение, повторяя движения за учителем. Выполнение упражнения сопровождается чтением стихотворения.
Руки ставим все вразлет:
Появился самолет.
Мах крылом туда-сюда
Делай «раз» и делай «два».
Раз и два, раз и два!
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два!
Опустили руки вниз
И на место – все – садись!
|
