Физическое развитие. Физическая культура

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 23 из 24Следующая ⇒

1.Физическое развитие. Физическая культура

№ 11 Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнения в

равновесии. Л.И. Пензулаева, стр.53

2.Познавательное развитие. ФЭМП

№ 24 Цель: совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько-сколько, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.     Помораева И. А., Позина В.А., стр.34

Прогулка:

Наблюдение за деревьями в морозный день - расширять знания детей о растительном мире;

воспитывать любовь к природе; объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие,  легко ломаются, поэтому их надо оберегать.

П/и «Самолеты», «Кто дальше?» - упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

Инд. работа  –подбрасывание мяча двумя руками.

Софья Г., Саша З., Матвей К.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботиться.                                  Насыплем пшена в кормушки.

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Труд - расчистка дорожки, запорошенной снегом.     Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном:

Чтение сказки «Цыпленок»

Закреплять умение в одевании и раздевании в определенной последовательности, умение расстегивать и застегивать пуговки.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Слушание аудиозаписи стихотворений Агнии Барто из цикла «Игрушки».

Д/и «Нанизывание шариков по цвету».                                  Игры со строительным материалом – воротики. Чтение С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»

Инд. работа – д/и

«Найди такой же» - формировать умение детей искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам.

Никита Ст., Владик Ш.

Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение делиться игрушками.

Предложить детям настольно- печатную игру «Лото», игру-пирамидку. Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Понаблюдать с детьми за состоянием погоды: тепло или холодно, какой ветер, светит ли солнышко, какое небо, идёт ли снег? Словесная игра «Так бывает или нет?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными

 партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2

                                                                       Пятница 28 февраля

Утро:

Утренняя гимнастика  № 24, стр.19

Беседа о дружбе, предложить рассказать о своем друге – что он любит делать, какие у него любимые игрушки.

Работа над созданием фотоальбома «Мой друг»,

предложить ребенку рассказать о человеке, который ему нравится, объяснить, чем и почему нравится этот человек.

Инд. работа - упражнять в метании «Целься вернее»

Кристина К., Рита Т., Ваня Д.

Игровое упражнение

«Покажем Мишке, как

Правильно умываться»,

закреплять умение мыть руки, лицо не разбрызгивать воду.

Обогащение материалом сюжетно – ролевой игры «Напои куклу чаем» - способствовать эмоциональному развитию, формированию социальных навыков.

Научить родителей правильно реагировать на ссоры, споры, драки детей, научить решать конфликты, поделиться способами наказания и поощрения, воспитывать желания мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций.

НОД:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии