Физическое развитие. Физическая культура

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 24Следующая ⇒

1.Физическое развитие. Физическая культура

№ 8   Цель: упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола. Л.И. Пензулаева, стр.52

2.Познавательное развитие. ФЭМП

№ 23 Цель: продолжать учить две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Помораева И. А., Позина В.А., стр.33

Прогулка:

Показать детям особенности ветреной погоды зимой – дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер поднимает и кружит снег, сухие листья. Ветер воет. Определение направления ветра с помощью ленточки.

П/и «Краски» - учить запоминать цвета, быстро бегать по сигналу, «У медведя во бору» - учить игровым действиям со строгим соблюдением правил.

Инд. работа - развитие движений - создавать эмоциональный настрой от прогулки.

Никита Ст., Ибрагим Я.

Ситуативные беседы о правилах поведения за столом, продолжать прививать элементарные правила этикета.

Самостоятельные игры на прогулке.                                            Игры с выносным материалом по выбору детей (лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки).

Работа перед сном:

Ходьба по массажным коврикам, дыхательные упражнения. Слушание аудиосказки «Гуси – лебеди».                                                                    Закреплять навык аккуратного складывания одежды на стульчик; учить аккуратно ставить обувь около кроватки.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Упражнение «Вместе с мишуткой застегнём пуговицы».

Строительная игра «Дорога для военных машин» - закреплять навыки конструирования из различных видов конструктора.

Д/и на классификацию предметов «Что нужно моряку, летчику, пограничнику»

Матвей К., Андрей В.

ОБЖ – беседа о правильном питании и соблюдении режима дня.

Работа в центре игрушки -  вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками.

Сюжетные игры по желанию детей.

Работа в центре рисования «Раскраски» - продолжать учить раскрашивать по образцу

Прогулка:

П/и «Не опоздай», «Не упусти мяч» - развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными

 партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

     2

                                                                                         Пятница 21 февраля

Утро:

Утренняя гимнастика № 23, стр.19

Рассматривание иллюстраций «Папины профессии»

Ситуация общения «Зима хорошая, зима плохая»

Чтение - подборка стихов о папиных профессиях.

Инд. работа – выкладывание предметов из счетных палочек, геометрических фигур с целью развития мелкой моторики рук.

(2 подгруппа).

Ситуативный разговор  «Кто такие защитники Отечества?»                               Цель: формировать первичное представление о Российской армии.

Пополнение уголка рисования раскрасками с изображением атрибутов к папиным профессиям.

Самостоятельная деятельность детей в зонах активности.

Консультация для родителей

«Развивающие игры»

НОД:

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов