Художественно-эстетическое развитие. Музыка

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 24Следующая ⇒

1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка

№ 46 Цель: обогащать музыкальные впечатления детей. Петь эмоционально, в характере произведения. Развивать ловкость, внимание, чувство ритма. Развивать звуковысотный слух. И. Каплунова, стр.72

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование

«Самолёты летят»

Цель: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Т. С. Комарова, стр.82

Прогулка:

Дать понятие, что солнце светит во все времена года. Если светит солнце, значит день солнечный, солнце не светит – пасмурно. Зимой солнце светит, но не греет. Светит солнце, но на улице мороз. Мороз щиплет нос и уши. П/и «Мороз» - развитие ориентировки в пространстве.

Д/и «Нельзя драться» - воспитание доброжелательного отношения к сверстникам.

Инд. работа - упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Саша З., Кристина К.

Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого.

Труд - расчистка дорожки, запорошенной снегом.                            Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном:

Ходьба по массажным коврикам, дыхательные упражнения Чтение: К.Чуковский «Муха – Цокотуха»

 Закрепление навыков аккуратного последовательного раздевания.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Ситуация общения «Что должен знать шофер»

Чтение произведения В.И. Мирясовой «Пожарная машина»

Беседа «Труд дворника зимой»

Самостоятельная деятельность детей.

Инд. работа - д/и на закрепление холодных и тёплых оттенков цвета.

(2-3 ребёнка)

Сгребание снега с дорожек - приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Самостоятельные игры детей. Раскраски «Армия» - продолжать учить раскрашивать по образцу.

Пополнение игровой зоны «Семья» атрибутами к с/р игре.

Прогулка:

Наблюдение за транспортом - формировать представление о роли транспорт, его назначении для людей. П/и «Птичка в гнёздышке», «Найди свой домик» - учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.                                   Игры по желанию детей. Развитие двигательной активности под контролем воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                    Четверг 20 февраля              

Утро:

Утренняя гимнастика  № 23, стр.19

Настольные игры-вкладыши - развитие моторики, логического мышления, памяти. Д/и «Что игрушка рассказывает о себе?» Цель: учить описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки.                          П/и «Самолёты»

Инд. работа - д/и «Большие и маленькие» - упражнять в различии по величине.

Полина Иг., Ибрагим Я.

Формирование КГН.                                 Игровая ситуация «Научим зайчика пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями»

Экспериментирование со снегом и льдом -  формировать исследовательский и познавательный интерес.

Поговорить с ребенком о папе, что он проявляет заботу о своей семье, он сильный и т. д.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

НОД:

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману