Художественно-эстетическое развитие. Музыка

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 24Следующая ⇒

1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка

№ 47 Цель: с помощью восприятия музыки способствовать общему эмоциональному развитию детей. Развивать навык точного интонирования. Подражать повадкам мотыльков, птиц, цветов.      И. Каплунова, стр.73

2.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы.

«Заяц, волк, медведь и лиса – обитатели леса»

Цель: расширить первоначальные представления детей о лесе и его обитателях (в лесу кроме зайца и волка обитают лиса и медведь; медведь зимой спит под снегом в берлоге, лиса бегает по лесу, охотится за зайцем).         С.Н. Николаева, стр.60

Прогулка:

Наблюдение за природой.                                         Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

 П/и «Снежки»                                                                 Цель: упражнять в метании на дальность.

П/и «Прыгуны»

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

Саша З., Никита Ст.

Расчистка территории от снега.                                    Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Работа перед сном:

 Чтение художественной литературы «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят.

Вечер:

Оздоровительная  гимнастика после сна.

Акция с детьми «Добрые волшебники» - формировать у детей понятие доброты, вызывать желание сделать что-то доброе, приятное окружающим (помочь няне собрать полотенца, открыть дверь воспитателю, другим ребятам,

уступить место другу и т.д.)                                 

Игра «Угадай, что делать». Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна.

Ваня Д., Саша Г.-С.

Доброжелательно и уважительно относиться к окружающим, оказывать друг другу помощь, благодарить за оказанную помощь, уступать место старшим.

Игры-забавы с мыльными пузырями.                                   Цель: создание благоприятного эмоционального климата, обстановки общей радости и благополучия.

Прогулка:

 П/и «Смелые воробушки». Цель: развивать быстроту и ловкость.  

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными

 партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры