йымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 19Следующая ⇒

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:     07.01.2015ж                                        Тәрбиеші:

Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта»               Бөлімі: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Жабайы аңдар»(сурет бойынша әңгімелеу)

Мақсаты:а)Әңгіменің мазмұнын сурет бойынша әңгімелеу ; ә) Жабайы аңдар туралы білімдерін кеңейту, олардың тіршілігін сипаттап, аттарын айтып, сөздік қорын байыту;

б) Оларды қорғауға,қамқор болуға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар:суреттер, жұмыс дәптері, хрестоматия

Билингвальді компонент: жабайы аңдар-дикие животные

Оқуіс-әрекетің кезеңдері

                 Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Балалар шеңбер бойына тұрып төмендегі өлең жолдарын қайталап,қимылдар жасайды.

Алақанды ашайық

Күннің нұрын салайық,

Таза ауада да салайық,

Жүрек жылуын салайық

Осы жақсы лебіздерді

Балаларға сыйлайық.

Балалар шеңбер бойына тұрып, төмендегі өлең жолдарын айтып, қимылдар жасап орындайды.

Ұйымдастырушылық

-ізденістік

Теледидардан жабайы аңдарды көрсету.

-Балалар,сендер хайуанаттар бағына барып көрдіңдер ме?

Олай болса,біз бүгінгі оқу іс-әрекетімізде жабайы аңдар туралы әңгімелейміз.Сурет бойынша әңгімелеу.

-Суретте қандай аңдар көріп тұрсыңдар?

-Жабайы аңдарға нелер жатады?

-Неліктен жабайы аңдар дейміз?

-Олар қай жерді мекендейді?

-Аю балалармен не істеп жатыр?

-Аюдың баласын қалай атайды?

-Қасқардың баласын қалай атайды?

-Түлкінің ерекшелігі неде?

Бардық,көрдік

Жабайы

Балалардың

жауаптары

Орманда жүреді

Ойнап жатыр

Қонжық

Бөлтірік

Қу, тұмсығы ушкір

Рефлексиялық-түзетушілік

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен.

Теріп,теріп алайық,

Себеттерге салайық.

Құлпынай тереді және оларды санайды.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды: сурет бойынша әңгіме құрай білу.

Түсінеді: аңдардың мекендейтін жерін біледі.

Қолданады: жабайы аңдардың аттарын айтып,бір-бірінен ажыратып, олардың қимылын келтіруді.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры