Феномен «клипового мышления»: Прогресс или деградация.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 13Следующая ⇒

Реалии современного рынка труда таковы, что работодатель отдает предпочтения уровню практических знаний менеджера и приобретенным в процессе обучения навыкам, нежели чем престижности вуза обладателя диплома.

Именно поэтому в ходе вузовской подготовки специалистов в области экономики и управления очень важно акцентировать внимание на формирование профессиональных преимуществ будущего специалиста путем развития и совершенствования его личностных характеристик, способствующих адаптации к профессиональной деятельности.

Помимо эмоционально-личностных характеристик, коммуникационных и организаторских способностей профессиональную конкурентоспособность определяют и особенности когнитивной сферы личности.

Множество исследований показало, что наиболее важным конкурентным преимуществом современного менеджера считается наличие особых характеристик мышления, делающих его нешаблонным. Речь идет о клиповом мышлении.

Английское слово «clip» переводится как отрезок чего-либо (стрижка, фрагмент), подборку газетных вырезок на определенную тему короткий видеоролик, отрывок фильма или газеты.

Данное словосочетание означает восприятие человеком коротких ярких образов, появляющихся в СМИ: телепередачах, новостях, видеороликах, газетах и т.п.

Клиповое мышление напоминает подобную подборку не связанных между собой отрывков разнородной информации из разных источников: СМИ, интернет, телефон и т.п.

В настоящее время имеется множество точек зрения относительно того, насколько уместно относить данный феномен когнитивно-познавательной сферы к личностным преимуществам. В этом плане интересна работа О.В. Перевозовой, в которой автор обращается к преимуществам и недостаткам данного феномена.^[56]

Отметим, что в настоящее время нет однозначного ответа о необходимости интеграции в сознание личности клипового мышления.

Клиповое мышление является феноменом медиакультуры и напрямую связано с восприятием и передачей информации, которая имеет свои особенности, связанные с повышением роли знаний, информации и информационных технологий.

Жизненные реалии заставляют людей подстраиваться под новые разработки науки и техники. В результате этого возникают новые феномены, в частности, клиповое мышление.

Доказательства этому приводятся в работе М. Маклюэна а именно: «…общество, находясь на современном этапе развития, трансформируется в «электронное общество» или «глобальную деревню» и задает, посредством электронных средств коммуникации, многомерное восприятие мира. Развитие электронных средств коммуникации возвращает человеческое мышление к дотекстовой эпохе, и линейная последовательность знаков перестаёт быть базой культуры».^[57]

Феномен клипового мышления социально обусловлен – он не появляется при рождении, а является результатом длительной обработки большого числа информации в виде контента, социальных сетей, рекламы. По сути происходит регресс познавательной сферы – люди с клиповым мышлением не могут проводить глубокий логический анализ, решать логические задачи.

Определим «плюсы» и «минусы» данного феномена и решим, как можно более точно характеризовать наличие клипового мышления: как конкурентное преимущества или как значительный профессиональный изъян.

Согласно К.Г. Фрумкину, выделяют факторы (предпосылки), способствующие возникновению клипового мышления, а именно:

– ускорение темпов жизни и напрямую связанное с ним возрастание объема информационного потока, что порождает проблематику отбора и сокращения информации, выделения главного и фильтрации лишнего;

– потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления; увеличение разнообразия поступающей информации; увеличение количества дел, которыми один человек занимается одновременно;

– рост диалогичности на разных уровнях социальной системы.^[58]

Для клипового мышления характерна фрагментарность информационного потока при воспроизведении, разнородностью поступающих данных, высокий темп переключения между частями и отсутствием глубокого образа восприятия окружающей действительности.

Пользователи видят на экране компьютера информацию ещё более короткую и обрывочную, чем по телевидению, в газетных полосах, он-лайн статьях и книгах. Эта информация и более поверхностная: смс, фото с подписями в ленте, видеоклипы, вырезки из передач и т.п.

В ответ на эти сообщения люди также особо не напрягаются: картинка, фраза, фотография, смс и так далее.

Кино- и видеопродукция ориентирована на то, чтобы человек, мысля простыми картинками и короткометражками, не задумывался над смыслом жизни, над сущностью происходящего. Часто сменяющие друг друга сцены из фильмов и передач; пресса с её небольшими текстами, в которых авторы очерчивают только контуры проблем; телевидение с отрывочными блоками новостей не дают молодому человеку стать полноценной личностью. Они всевозможными способами притягивают внимание к себе, отучая думать, делать, дружить, созидать, развиваться, ставить цели и достигать их

Человек с клиповым мышлением сам становится простым набором короткометражек, а его жизнь – калейдоскопом разрозненных фактов и осколков информации.

У потребителя информационных услуг развивается привычка к постоянной смене сообщений и жажда новых. Усиливается желание искать «цепляющие» заголовки и видеоролики, слушать новую музыку, «чатиться», редактировать фотографии и так далее.

Согласно исследованиям, носители клипового мышления ощущают трудности при анализе сложных обстоятельств, поскольку удержание их образов в памяти недолго, они моментально исчезают, а на их месте тут же появляются новые.

Человек теряет способность мыслить глубоко, понимать чувства (свои и чужие), анализировать информацию, находить взаимосвязи в фактах, выделять важное, делать выводы и прочее.

Отрицательными признаками клипового мышления являются;

– поспешность в выводах. Клиповость требует, если думать, то думать быстро. Здесь не до вдумчивости, сосредоточенности или проницательности.

Клиповое мышление повышает интеллектуальную лабильность – способность переходить от осмысления к действию. Человек быстрее принимает решения, но продуманностью эти решения отличаются редко.\;

– языковой минимализм. Короткометражность, присущая мышлению, отражается и в речи говорящего. Мышление картинками не позволяет учиться формулировать свои мысли. Словарный запас не пополняется, поскольку его объем напрямую зависит от количества и глубины прочитанного и осмысленного в жизни. Часто носители клипового сознания прибегают к цитированию фраз из кино и мультипликационных фильмов, афоризмов с картинок в соцсетях и тому подобное.

– отрыв от реальности. Отсутствие личного опыта, минимум реального общения; присутствие сознанием в воображаемом мире (кино, картинки, видеоролики и т.п.) – всё это уводит человека от реальности. Он живет в воображаемом – несуществующем, придуманном или навязанном мире. И себя он также не понимает.

Он не может видеть своего места в реальной действительности, не может до конца понимать причины своих поступков и желаний и предвидеть их последствия;

– бедность эмоций. Человек становится больше техническим существом с определенным набором способностей, чем полноценной личностью. У него теряется способность сочувствовать, сопереживать, сострадать, так как для этого нужно представлять себя на месте другого человека и стараться понять его, задействуя воображение, логику, анализ и др.;

– отсутствие способности сопереживать и ставить себя на место другого.

Скорость переработки информации отличает клиповое мышление от понятийного – при клиповом мышлении информация быстрее воспринимается, но не долго хранится в памяти. При этом широкая направленность, не дающая большому разнообразию факторов соединиться воедино, отличает клиповое мышлении от понятийного.

Рассмотрим положительные стороны клипового мышления.

Специалисты считают клиповое мышление механизмом адаптации к быстро развивающимся современным информационным технологиям.

Клиповое мышление повышает способность человека к многозадачности и быстрому схватыванию информации.

Клиповое мышление позволяет быстро сориентироваться в критических ситуациях и на интуитивном уровне принять решение, в то время как люди с понятийным мышлением могут оказаться в ситуации запредельного торможения, будучи не в состоянии мгновенно переработать большой объем информации.

Человек с клиповым мышлением легко переключается с одного объекта на другой.

Клиповое мышление помогает быстро ориентироваться во внезапно возникших сложных обстоятельствах. Если человек имеет определенную базу знаний и опыт, то правильное решение приходит мгновенно и его называют интуицией.

Клиповое мышление повышает способность человека к переключению внимания с одного объекта на другой. Есть и другие плюсы, о которых скажем ниже. Поэтому от клипового мышления нужно не полностью избавляться, как считают некоторые, его необходимо правильно использовать. Проблемы такое мышление создаст своему обладателю только в том случае, если данный индивидуум не развивает другие виды мышления, свои мыслительные способности вообще и качества личности в частности.

Преимуществом клипового мышления является то, что это вектор в развитии отношений человека с информацией, который возник, не вчера и исчезнет не завтра. Положительной стороной клипового мышления является и его защитная, адаптационная функция – вся ненужная, лишняя информация среди ее огромного многообразия отсеивается.

Таким образом, феномен клипового мышления является фактором, который необходимо принимать во внимание при формировании интеллектуального потенциала.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов