Механизм отслеживания результатов

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 13Следующая ⇒

Оценка эффективности (продуктивности) реализации программы, определение перспектив развития обучающегося осуществляется через контроль. Контроль - это процесс сопоставления фактически достигнутых результатов усвоения программы с намеченными результатами.

Оценка результативности программы имеет несколько функций:

· социальная функция проявляется в требованиях, предъявляемых обществом к уровню подготовки ребенка к школе. Образованность в данном случае используется как широкое понятие, включающее в себя возрастной уровень развития, воспитания и осведомленности дошкольника, сформированности его познавательной, эмоциональной и волевой сфер личности. Это дает основание для прогнозирования направлений развития образования ребенка в ближайшей и отдаленной перспективах, внесения необходимых корректировок в систему образовании, оказания ему необходимой помощи;

· образовательная функция определяет результат сравнения ожидаемого

эффекта обучения с действительным. Со стороны психолога осуществляется констатация качества усвоения обучающимися материала программы, сформированность (несформированность) качеств личности, необходимых как для школьной жизни, степень развития основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение); выявление проблем развития ребенка. Со стороны воспитанника устанавливается, какие виды деятельности сформированы, а какие необходимо сформировать.

· воспитательная функция выражается в рассмотрении формирования

положительных школьных мотивов, профилактики тревожности.

· информационная функция является основой планирования и прогнозирования, анализа причин неудачных результатов, что позволяет наметить конкретные пути улучшения коррекционно-развивающей работы по программе.

Динамика индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения программы определяется на основе сопоставления и анализа результатов первичной, промежуточной и итоговой диагностики. Результаты освоения программы фиксируются в карте (середина и конец срока реализации программы, см. Приложение 2).

Результативность программы отслеживается с четырех позиций (специалист, родитель, педагог ДОУ, ребенок):

· тестирование, стандартизированное наблюдение за деятельностью, изучение продуктов деятельности обучающихся;

· интервью, анкетирование, опрос родителей;

· анкетирование педагогов (воспитателей) дошкольного образовательного учреждения;

· интервью с ребенком.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии