Психологические особенности детей младшего школьного возраста
Программа учитывает психологические особенности детей младшего школьного возраста.
Младший школьный возраст характеризуется равномерностью развития. Преобладает у детей развитие правого полушария (дети больше развиты к творчеству). В данном возрасте происходит уравновешивание процессов возбуждения и торможения (1-ый преобладает).
В данном возрасте, особенно в первом классе, происходит адаптация школьника к школе, педагогам, к обществу и социуму, в котором находится ребенок.
Нервная система отличается слабостью, поэтому принимая во внимание особенности центральной нервной системы, занятия на 1-ом году обучения построены таким образом, чтобы чередовались различные виды деятельности (умственная - практическая - умственная и т.д.)
Ведущей деятельностью является учение, однако сохраняется игровая деятельность, поэтому в занятие включено много игровых моментов.
В младшем школьном возрасте развито наглядно-образное мышление, вот почему очень важно применять на каждом занятии яркую, красочную наглядность для усвоения темы.
Правильная регламентация продолжительности и рациональное чередование различных видов деятельности, яркая наглядность, проведение занятий не по типу монолога, а вовлечение всех ребят в диалог, позволяют сохранить высокую работоспособность.
Принимая во внимание особенности центральной нервной системы, занятия построены таким образом, чтобы чередовались различные виды деятельности (умственная- практическая- умственная и т.д.).
|
