Урок 11 (2 кл 1 ч стр. 92-93). Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд
Урок 11 (2 кл 1 ч стр. 92-93). Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд
Задачи урока: рассмотреть способ письменного вычитания двузначных чисел с переходом через разряд
Важное место на уроке занимает вычитание двузначных чисел. Ситуация невозможности вычесть единицы вычитаемого из единиц уменьшаемого приводит к необходимости искать другой способ. Задание 202 предлагает в пунктах 1 и 2 сравнить две разности и выполнить действия в каждой из них. При этом необходимо представить в первом выражении (47 - 16) уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы разрядных слагаемых, во втором выражении (47 - 19) уменьшаемое в виде удобных слагаемых (целых десятков и числа второго десятка). При таком представлении уменьшаемого и вычитаемого в виде сумм становится возможным выполнение вычитания суммы из суммы. Закрепление найденного способа предусмотрено в пункте 5 задания 202, в пункте 2 задания 206. На следующем уроке запись найденного способа можно будет оформить в виде столбика и составить алгоритм действий при вычитании двузначных чисел с переходом через разряд.
Урок 12 (2 кл 1 ч стр. 94). Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд столбиком
Задачи урока: преобразовать запись действий, производимых при вычитании двузначных чисел с переходом через разряд, в запись столбиком;
На данном уроке знакомая и удобная форма записи вычитания двузначных чисел распространяется на вычитание чисел с переходом через разряд (задание 207). Операция заимствования одного десятка и перевод его в единицы показана на схеме и прокомментирована в словесном изложении алгоритма. Формирование навыка вычитания двузначных чисел предусмотрено в пункте 3 задания 207, а также в некоторых вычислениях задания 208.
|
