Вывод: если нужно сложить несколько чисел, то их можно складывать в любом порядке, значение суммы при этом не изменится.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 13Следующая ⇒

(6 + 4) + (7 + 3) + (8 + 2) + (9 + 1) = 40

Перестановка слагаемых и замена слагаемых суммой — переместительное и сочетательное свойства сложения.

Сначала переставили слагаемые местами, чтобы было удобно складывать. Затем объединили их скобками, нашли значения выражений в скобках и вычислили окончательный ответ.

Вывод: если нужно сложить несколько чисел, то их можно складывать в любом порядке, значение суммы при этом не изменится.

6. Рефлексия

-Чему учились сегодня на уроке?Вспомним, какие выводы сделали на уроке?

- Кому было трудно?

- В чем заключались трудности?

- Как вы считаете, что нужно сделать, чтобы этих трудностей не было?

Ответы детей

Вопрос 3

В теме «Сложение и вычитание в пределах 100» рассматривают случаи (выражения) сложения и вычитания:

Ø Однозначных и двузначных чисел без перехода через разряд (47+2 и 47-2)

Ø Однозначных и двузначных чисел с переходом через разряд (67+6 и 51-4)

Ø Двух двузначных чисел без перехода через разряд (46-32 и 46+32)

Ø Двух двузначных чисел с переходом через разряд (28+54 и 62- 36)

Теоретической основой всех этих случаев является:

Ø Знание разрядного состава двузначных чисел;

Ø Знание законов сложения (переместительного и сочетательного) и вывода из них: к единицам удобнее прибавлять (вычитать) единицы, а к десяткам десятки. Этот вывод отражает принцип поразрядного сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Ø Знание таблиц сложения и вычитания в пределах 10 и 20.

По программе М. И. Моро (2 кл, 1ч., с.57) предлагается такая последовательность изучения приемов сложения и вычитания в пределах 100:

Первый. В начале темы на подготовительном этапе повторяют случаи сложения и вычитания двузначных чисел, которые изучили еще в теме «Нумерация чисел в пределах 100». Их т.о.- знание разрядного состава чисел, соотношения между десятками и единицами, случаи сложения и вычитания в пределах 10. Это такие случаи как:

50+30=80

5д+3д=8д

50-30=20

5д-3д=2д

Второй прием дан на стр.58 (Моро 2 кл. ч. 1) – прием сложения двузначного числа и разрядного без перехода через разряд.

Это такие случаи:

Ø 36+2= 30+6+2=30+(6+2)=38 – в основе сочетательный закон.

Ø 36+20=30+6+20=(30+20)+6=56 – в основе переместительный и сочетательный законы.

На уроке делают вывод: к единицам удобнее прибавлять (вычитать) единицы, а к десяткам десятки.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии