Занятие 20. «Повторим пройденное»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14

Цель: развитие произвольной памяти, логического мышления, внимания.
Приветствие: Игра «Поздоровайся радостно».
Основная часть:
1. Игра «Что изменилось?». У психолога на столе 10 игрушек. Он предлагает детям поиграть в прятки с ними. Дети закрывают глаза, а психолог прячет 1 – 2 игрушки. Дети открывают глаза и говорят, что изменилось.
2. Игра «Последовательность событий». Дети делятся на две подгруппы, каждой из которой дается конверт с сюжетными картинками. Дети должны разложить картинки в логической последовательности и составить рассказ или сказку.
3. Игра «Запоминаем вместе». Один ребенок называет предмет, второй повторяет названное слово и добавляет свое.
4. Игра «Повторяем друг за другом». Один ребенок называет какое-нибудь слово, другой повторяет его и называет свое и т.д. (до 7 – 8 слов). В случае затруднений психолог оказывает помощь. Игра должна проводится энергично, без длительных пауз.
Релаксация: «Плывем в облаках».
Расслабьтесь, дышите ровно и глубоко. Закройте глаза. Представьте, что перед вашими глазами радуга.
Первый цвет голубой. Голубой цвет приятно ласкает глаз в жару, он освежает тебя как купание в озере. Ощутите эту свежесть.
Следующий - желтый. Желтый приносит радость, он согревает нас, как солнышко. Он напоминает нам нежного пушистого цыпленка, и мы улыбаемся. Если нам грустно и одиноко он поднимает настроение.
Зеленый цвет - цвет мягкой лужайки, листьев и теплого лета. Если нам «не по себе» и мы чувствуем себя неуверенно, зеленый цвет поможет почувствовать себя лучше.
Откройте глаза. Что вы чувствовали и ощущали. Когда представляли себе, что смотрите на голубой, желтый и зеленый цвет? Возьмите с собой эти ощущения на весь день.
Рефлексия: обсуждение вопросов «что понравилось/не понравилось, что нового узнали на сегодняшнем занятии?»
Прощание: «три хлопка себе».

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Девина И. Возможности настольных игр в работе психолога // Школьный психолог – 2008. - №24. – с.61
2. Зеленцова-Пешкова Н.В. Игротерапия для дошкольников – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2014. – с.154
3. Программа занятий для детей старшего дошкольного возраста и первоклассников – 2014 [Электронный ресурс]
4. Ткачева Т. Психотерапевтические сказки для взрослых и детей – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2015. – с.93
5. Тухова Е.В. Методическая разработка (старшая группа) // Релаксации – 2014
6. Шарохина В.Д. Коррекционно-развивающие занятия – М.: Просвещение, 2002. – с.267

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров