Занятие 16. «Мои фантазии». Занятие 17. «Умелые пальчики»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 14Следующая ⇒

Занятие 16. «Мои фантазии»

Цель: развитие произвольного внимания, запоминания, логического мышления, воли, умения действовать согласно правилу.
Приветствие: Игра «Цвет настроения».
Основная часть:
1. Игра «Дорисуй узор». Психолог предлагает детям рисовать по клеточкам узор, объясняет новое правило; двигаться можно наискосок по клеточкам, затем говорит: «Поставьте карандаш на точку пересечения клеточек в тетради. А теперь слушайте меня внимательно и выполняйте команды: - одна клеточка вправо, - две клеточки наискосок вниз, - две клеточки наискосок вверх, - одна клеточка вправо, - две клеточки наискосок вниз, - две клеточки наискосок вверх». Продиктовав несколько элементов узора, психолог предлагает детям дорисовать его самостоятельно. По завершении работы дети оценивают правильность своего изображения, сравнивая его с образцом.
2. Игра «Запомни слова парами».
Кошка – молоко, мальчик – машина, стол – пирог, дерево – листья, тетрадь – карандаш.
3. Игра «Разрезанные картинки». Дети делятся на две подгруппы, каждой дается конверт с картинкой, разрезанной на 12 частей. Составив картинку, дети придумывают сказку по ней.
4. Игра «Что запоминали?». (см. упр.2). Психолог называет первое слово, дети – второе.
5. Игра «Танграм». Составление фигуры-силуэта «Дом» без образца.
Релаксация: «Каждый спит».
Напряжение улетело и расслаблено все тело (2 раза).
Будто мы летим на травке, на зеленой мягкой травке,
Греет солнышко сейчас, руки теплые у нас.
Жарче солнышко сейчас, ноги теплые у нас,
Дышится легко, ровно, глубоко.
Губы теплые и вялые, и нисколько не усталые,
Губы чуть приоткрываются, все чудесно расслабляется.
Все чудесно расслабляется,
И послушный наш язык быть расслабленным привык.
Нам понятно, что такое состояние покоя (2 раза).
Рефлексия: обсуждение вопросов «что понравилось/не понравилось, что нового узнали на сегодняшнем занятии?»
Прощание: «три хлопка себе».

Цель: развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления, речи.
Приветствие: Игра «Свеча».
Основная часть:
1. Игра «Дорисуй узор». Психолог предлагает детям нарисовать в тетради в клеточку узор двумя приемами: 1) по прямой, 2) наискосок.
2. Игра «Кто живет в аквариуме?». «Рассмотрите рисунок и найдите в аквариуме живых существ, которые спрятались от кота».
3. Игра «Запоминали». Золотая рыбка – аквариум, море – дельфин, улитка – водоросли, вода – кораблик, бассейн – пловец.
4. Игра «Продолжи предложение». Золотая рыбка – это…
Аквариум – это… Вода – это... Водоросли – это …
Релаксация: «Путешествие в волшебный лес».
Лягте удобно,расслабьтесь, закройте глаза. Представьте себе, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и различных цветов. Прислушайтесь к звукам и наслаждайтесь запахами вокруг вас. Пахнет влажная земля. Ветер доносит запах цветов. Вы слышите пение птиц и шорохи трав, стрекот кузнечиков, жужжание пчел. Это успокаивает вас, снимает напряжение и волнение. Вам хорошо и спокойно. Приятная истома охватывает вас. Все неприятности ушли. Вам легко. Спокойно и хорошо... Сохраните это ощущение на весь день.
Рефлексия: обсуждение вопросов «что понравилось/не понравилось, что нового узнали на сегодняшнем занятии?»
Прощание: «три хлопка себе».

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии