Проектирование технологических карт предметно-тематических блоков.

2.1.1.6

 2.1.Говорение на темы А-У(см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора

2.1.1.7.1

2.1.1.7.7

2.1.1.9

2.2.10.1.1.

2.2.13.4

 1.4.3

Ведущие УУД в виде предметных умений[9]. Перечислите УУД в текстовом формате.

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

языковой лексический материал:

значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора);

значения оценочной лексики;

значения идиоматической лексики в рамках изученных тем;

значения реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

языковой грамматический материал:

значение изученных грамматических явлений (см. подраздел «Грамматическая сторона речи» в разделе 1 кодификатора);

значение видо-временных форм глагола;

УМЕТЬ

Говорение на темы А-У(см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Диалогическая речь в ситуациях официального и неофициального общения

Вести диалог этикетного характера

Вести диалог-расспрос

Пропишите, что на конец тематического блока будут обязательно знать, понимать и уметь делать школьники[10].