В результате изучения   ученику важно освоить следующие знания, умения и навыки.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 14Следующая ⇒

В результате изучения   ученику важно освоить следующие знания, умения и навыки.

1.0. Знать/понимать

· значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

· значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

· страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

2.0 Уметь

· вести диалог, используя оценочные суждения, соблюдая правила речевого этикета;

· рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

· относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения;

· читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические;

· писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста

· участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

· осуществлять запрос информации;

· обращаться за разъяснениями;

· выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.

· делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;

· кратко передавать содержание полученной информации;

· рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

· рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

· описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Объем монологического высказывания – 12–15 фраз

 Развивать понимание на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержанияаутентичных аудио- и видеоматериалов различных жанров и понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

· выделять основные факты;

· отделять главную информацию от второстепенной;

· предвосхищать возможные события/факты;

· раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

· понимать аргументацию;

· извлекать необходимую/интересующую информацию;

· определять своё отношение к прочитанному.

· писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);

· составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;

· расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;

· рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства;

· описывать свои планы на будущее.

3.0 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

3.1 для выражения мнений (согласия/несогласия, отказа)

3.2 представить родную страну и культуру в иноязычной среде, оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения;

3.3 умения ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке.

3.4 использования выборочного перевода для уточнения понимания текста на английском языке.

3.5 составления плана,  тезисов устного/письменного сообщения.

3.6 общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

3.7 получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

3.8 расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

3.9 изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов