Ставропольский государственный университет»

Автор-составитель:

доктор фармацевтических наук, профессор

Э.А. Манвелян

Направление подготовки

«Фармация»

Квалификация (степень) выпускника

«специалист»

Форма обучения

очная

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _________________
профессор А.Л. Иванов

 «____» ______________ 2012 г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методической
комиссии факультета__________________

доцент В.Н. Белоус                           «____» ______________ 2012 г.

Ставрополь 2012

Содержание

Задания для СРС

Стр.

1.

Тема 1. Алфавит. Фонетика. Особенности произношения некоторых звуков и буквосочетаний.

8

2.

Тема 2. Правила ударения.

11

3.

Тема 3. Морфология. Глагол. Четыре спряжения.

14

4.

Тема 4. Глагол. Инфинитив. Повелительное наклонение.

16

5.

Тема 5. Имя существительное. Склонение: числа и падежи. Типы склонений. Род.

18

6.

Темы 6. 1-е склонение. Винительный падеж прямого дополнения.

22

7.

Тема 7. Несогласованное определение.

24

8.

Тема 8. Предлоги. Союзы.

26

9.

Тема 9. Рецепт. Структура рецепта. Типы и правила заполнения рецептов

28

10.

Тема 10. Спряжение глаголов в действительном и страдательном залогах изъявительного наклонения. Глагол esse.

35

11.

Тема 11. Терминология патологической физиологии и клиники. Греко-латинские терминоэлементы (ТЭ).

37

12.

Тема 12. 2-е склонение: падежные окончания. Характерные особенности среднего рода.

41

13.

Тема 13. Фамилии в названиях препаратов. Словообразовательная модель патолого-физиологических, клинических терминов.

48

14.

Тема 14. Номенклатура лекарственных средств. 1-я типовая группа (наименования сырья и продуктов первичной обработки).

51

15.

Тема 15. Номенклатура лекарственных средств. 2-я типовая группа (вытяжки из растительного сырья). Понятие о научной ботанической номенклатуре. Названия растений в номенклатуре лекарственных средств.

53

16.

Тема 16. Номенклатура лекарственных средств (продолжение). Систематические и тривиальные наименования. Производящие и производные слова (основы). Неологизмы. Признаки мотивации. Способы словообразования. 3-я типовая группа: а) тривиальные наименования гликозидов и алкалоидов.

55

17.

Тема 17. Номенклатура лекарственных средств (продолжение). 3-я типовая группа: б) тривиальные наименования синтетических лекарственных средств; частотные признаки. Основные требования при присвоении названий. 4-я типовая группа: а) торговые названия, товарные знаки. Мировая синонимия. Международные непатентованные наименования.

58

18.

Тема 18. Номенклатура лекарственных средств (продолжение). 4-я типовая группа: б) наименования комбинированных препаратов, витаминов, гормонов, ферментных препаратов.

63

19.

Тема 19. Имя прилагательное. Прилагательные первой группы. Несогласованное и согласованное определения. Порядок действия по согласованию.

66

20.

Тема 20. 4-я типовая группа: в) модели многочленных наименований. Названия фармакологических групп. Частотные отрезки.

69

21.

Тема 21. Прилагательные в ботанической номенклатуре. Названия семейств. Частотные отрезки. Исключения из правила о роде во 2-м склонении

72

22.

Тема 22. Международная химическая номенклатура (соли). Названия кислых солей, основных солей. Представление о так называемом "старом" способе в химической номенклатуре.

Названия солей (закрепление). Греческие числительные префиксы в химической номенклатуре. Названия некоторых углеводородов и радикалов.

75

23.

Тема 23. ТЭ в составе патолого-физиологических терминов.

79

24.

Тема 24. Суффиксы -osis, -iasis, -itis, -oma в патолого-физиологических терминах.

84

Пояснительная записка

Цель СРС:углубить и систематизировать у будущего специалиста-провизора знания по фармацевтической и медицинской латинской терминологии, подготовить терминологически грамотного провизора, специалиста в области фармации, легко ориентирующегося в содержании профессиональной терминологии, владеющего прочными навыками в произношении и применении латинских терминов, а также терминов греко-латинского происхождения в транскрипции на русском и латинском языках.

Теоретические задачи:

· владение базовыми знаниями по латинской грамматике, которые требуются для понимания и грамотного использования терминов фармацевтических и медицинских на латинском языке;

· формирование терминологической грамотности, выражающейся в знании основ профессионально языка.

Практические задачи:

· 1) обучение основам латинской грамматики; 

· 2) привитие навыков и умений в произношении латинских звуковых комплексов, беглом чтении и понимании значений отдельных словообразующих элементов;

· 3) обучение способам словообразования и основным принципам конструирования производных и сложных терминов;

· 4) научение фармацевтической, в том числе химической номенклатуре и правилам выписывания и оформления рецептов на русском и латинском языках;

· 5) формирование у студентов специального лексического минимума фармацевтической и медицинской латыни на уровне долговременной памяти.

Воспитательные задачи:

· формирование коммуникативной компетентности, путём использования интерактивных форм обучения;

· формирование коллектива и групповой сплоченности, в ходе организации групповых форм учебной работы.

План-график выполнения СРС.