Упражнения в пользовании развернутой ситуативной речью
Воспитание внимания к речи
Формировать у детей умение вслушиваться в речь окружающих.
Учить внимательно слушать образцы рассказов логопеда, воспитателей и ответы детей; запоминать речевые модели и вариативно пользоваться ими в своих ответах; подмечать неправильные или неточные ответы товарищей.
Упражнения в пользовании развернутой ситуативной речью
Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями, различая конструкции со словами «скажи» и «расскажи» («Расскажи подробнее, иначе, по-другому; скажи одно слово...»).
Учить составлять рассказы по вопросам, по предметной и сюжетной картинке (рассказы описательного характера).
Учить составлять по вопросам предложение к изображенному на картине действию.
Учить детей объяснять причинную зависимость, доступную пониманию: «Руки озябли, потому что холодно».
Учить пересказывать по вопросам содержание короткого рассказа или знакомой сказки.
Закреплять навыки пользования самостоятельной речью, усвоенные в I и II периодах.
На занятиях воспитателя дети активно пользуются теми формами самостоятельной речи, которые усвоены на предыдущих этапах обучения, при соблюдении индивидуального подхода к каждому ребенку.
Воспитание внимания к речи
Учить детей внимательно слушать большие по объему устные объяснения к предстоящей деятельности, понимать, запоминать и правильно, в заданной последовательности, выполнять задание.
Воспитывать внимание детей не только к речи взрослых, но и товарищей. Дети должны научиться замечать неправильные высказывания сверстников, исправлять их.
|
