Совершенствование произносительной стороны речи
Совершенствование произносительной стороны речи
Продолжать закреплять и автоматизировать поставленные звуки в самостоятельной речи.
Развивать умение дифференцировать на слух и в речи оппозиционные звуки ([р] — [л], [с] — [ш], [ш] — [ж] и т. д.); формировать тонкие звуковые дифференцировки ([т] — [т’] — [ч], [ш] — [щ], [т] — [с] — [ц], [ч] — [щ] и т. д.).
Развивать умение анализировать свою речь и речь окружающих на предмет правильности ее фонетического оформления.
Продолжать работу по исправлению нарушенных звуков ([р], [р’], [ч], [щ]).
Совершенствовать навыки употребления в речевом контексте слов сложной слоговой структуры и звуконаполняемости.
Продолжать работу по воспитанию правильного темпа и ритма речи, ее богатой интонационно-мелодической окраски.
Развитие лексико-грамматических средств языка
Уточнять и расширять значения слов (с опорой на лексические темы).
Активизировать словообразовательные процессы: объяснение и употребление сложных слов (стекловата, Белоснежка, сладкоежка, самокат, снегокат); объяснение и практическое употребление в речи существительных с уменьшительно-ласкательным и увеличительным значением (кулак — кулачок — кулачище).
Закреплять употребление обобщенных понятий на основе их тонких дифференциаций (цветы: полевые, садовые, лесные).
Совершенствовать навык употребления в самостоятельной речи сложных предлогов.
Учить объяснять и практически употреблять в речи слова с переносным значением (ангельский характер, ежовые рукавицы, медвежья услуга и др.).
Совершенствовать умение подбирать синонимы (прекрасный, красивый, замечательный, великолепный).
Учить употреблять эти слова в самостоятельной речи.
Закреплять навыки согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.
Закреплять навыки согласования числительных с существительными в роде, падеже.
Продолжать учить подбирать синонимы и употреблять их в самостоятельной речи (молить — просить — упрашивать; плакать — рыдать — всхлипывать).
Совершенствовать умение преобразовывать одни грамматические формы в другие (веселье — веселый — веселиться — веселящийся).
Продолжать учить объяснять и практически употреблять в речи слова переносного значения (смотреть сквозь розовые очки, собачья преданность, работать спустя рукава, закидать шапками).
|
