Измененная редакция, Изм. № 1)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 26Следующая ⇒

(Измененная редакция, Изм. № 1)

14.3В НШ и ДС + НШ функцию актового зала, помещения для подвижных игр и проведения
общешкольных мероприятий, выставок может выполнять рекреация при учебных помещениях. Для много­функционального использования пространства рекреации необходимо предусматривать кладовые для хранения инвентарного оборудования.

15  Помещения для эстетического воспитания и кружковой работы

15.1Помещения для эстетического воспитания и кружковой работы предназначены для учебной и внеурочной деятельности школьников, а также для использования взрослым населением в вечернее время и в выходные дни. Состав и площади функциональной группы помещений для эстетического воспитания и кружковой работы при проектировании ШЦ предусматриваются в соответствии с заданием на проектирование с учетом требований настоящего технического кодекса и [8].

15.2Помещения для эстетического воспитания и кружковой работы выделяются в планировочной структуре школы или объединяются с функциональными группами помещений трудового обучения и профессиональной ориентации, общешкольного и информационно-технического центров. При автономном размещении помещений целесообразно создание вестибюльной группы, рассчитанной на обслуживание внешних посетителей.

15.3Зимний сад (озелененное пространство) допускается размещать в составе функциональных групп помещений для эстетического воспитания и кружковой работы, проведения спортивных и оздоровительных мероприятий, общешкольного центра. Театральную студию допускается размещать при форуме или в актовом зале.

16  Помещения административно-хозяйственного и вспомогательного назначения

16.1Состав и площади функциональной группы помещений административно-хозяйственного
и вспомогательного назначения принимаются в соответствии с заданием на проектирование. В ШЦ состав помещений административно-хозяйственного и вспомогательного назначения может быть расширен за счет кабинета заместителя директора по спортивной работе, комнаты для психолога и социального педагога и других помещений.

16.2 В школах с тремя и более параллелями классов и ШЦ помещения административно-хозяйственного и вспомогательного назначения целесообразно выделять в отдельный функциональный блок.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры