Спандияр Көбеев.Әйел теңсіздігін тақырыбын көтерген жазушы.«Қалың мал» романының авторы.
Абай аға.Жұтта.Қапада.
Махамбеттің «Хан емессің, қасқырсың» шығармасындағы Жәңгір бейнесін оқытудағы мақсатМахамбет шығармаларындағы Жәңгір бейнесін ашып, талдау.Жәңгір образын саралауда пікір сайыстыру.Образ талдау арқылы адамдар арасындағы қарым-қатынас формаларын таныстыру.
М.Әуезов стилін өлшейтін шығармасы«Абай жолы» романы.19ғ. Іж.-20ғ. ІІж. қамтитын шығарма. Қазақтың бас ақыны жайындағы шығарма.
Мектепте әдеби білім беру бірізділік принциптерінің кезеңдері (сынып бойынша)1-кезең, 1-4 сыныптар.2-кезең, 5-8 сыныптар.3-кезең, 9-11 сыныптар.
Махамбеттің «Тарланым» өлеңін жазуға себепкер болған тұлғаИсатай Тайманұлы.Жан жолдасы.Ұлт-азаттық көтерілісінің басшысы.
«Орындалған арман» шығармасының авторы
Спандияр Көбеев.Әйел теңсіздігін тақырыбын көтерген жазушы.«Қалың мал» романының авторы.
Оқытудағы өзін-өзі бақылау әдісіСұрақ-жауап.Жазба жұмысы.Компьютерлік бақылау.
Оқырмандар көркем шығарманы оқу барысындағы көңіл - күйі
Қуанады.Қайғырады.Ерекше көңіл - күйде болады.
Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түріКүнделікті сыныптағы сабақ
Оқушылардың оқылатын материалды толық түсінуін, мән-мағынасына ой жүгіртіп, игеруін анықтайтын принцип.Саналылық принцип
Орта мектептердің ХІ сыныбына әдебиет курсына бағдарламада қанша сағат бөлінген?102
Оқу жоспарының негізінде жасалатын құжат.Бағдарлама
Оқу жоспарының негізінде жасалатын құжатПән бағдарламасы
Оқушылардың танымдық интеллектісін дамытудың талаптарыОқудың ізденгіштік бағдарына ерекше көңіл бөлу.Оқудың, оқудан тыс әрекеттің танымдық қызығушылығын қанағаттандырарлық жүйеде ұйымдастыру.
Оқытудың жалпы немесе құрылымдық формалары Жұптық.Топтық.
Оқушыларға қойылатын сұрақтар қандай сипатта болуы қажет Проблемалық.Жасына сай.
Оқушылардың танымдық қабілетін дамыту түрлеріЕсте сақтау.Елестету.
Оқушыларды бақылау барысында алынған нәтижелерді ...
|
