Кітаптарын уақытында өткізіп тұруын қадағалау.
Кітаптарын уақытында өткізіп тұруын қадағалау.
Алғашқы әдебиет оқулығы мен оның тарихын зерттеген ғалым
Дүние жүзілік әдебиеттің алтын қорына енген жазушы.Көркем сөз шебері. Абай жолы» роман-эпопеясының авторы.
Алғашқы қазақ романының авторы«Оян, қазақ!» жинағының авторы.Міржақып.М.Дулатов.
Әдебиеттану ғылымының зерттейтін объектісі
Көркем әдебиет.Әдебиеттің түп төркіні.Әдебиеттің даму үрдісі.
Әдебиет теориясының зерттейтін объектісі
Әдеби-шығармашылықтың болмысы, қызметі.Қоғамдық міндеттері.Көркем мәтінді талдаудың әдістемесі.
Әдебиет тарихының зерттейтін объектісіКөркемсөз өнерінің даму жолы.Идеялық бағыт-бағдармен әдеби ағым-тәсілдері.Қоғамның әлеуметтік ортамен байланысы.
Әдебиет сынының зерттейтін объектісіКөркем туындыларды талдау.Саралап, бағалау.Әдеби үдерісте алатын орнын анықтау.
Әдебиет пәні мемлекеттік құжат ретінде методологиялық принциптеріне сүйенетін ғылымӘдебиеттану.Педагогикалық психология .Оқыту әдістемесі.
Әдебиеттің басқа пәндерден айырмашылығыДәлелденген ешқандай заң жүйесінің болмауы. Формула, элементтердің жоқтығы. Айнымас ережелердің болмауы.
Әдебиет сабағындағы ең басты жұмыстардың біріШығарманы бітім-болмысымен түсіну. Көркем туындыны қабылдау.Көркем туындыдан әсер алу.
Әдебиетті өнердің қай түріне жатқызамызКөркемөнер.Сөз өнері. Шешендік өнер.
Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым
Ахмет Байтұрсынов.«Әдебиет танытқыш» кітабының авторы.«Қырық мысал», «Маса» жинақтарының авторы.
Әдебиет тарихында ең көп зерттелген ақынАбай Құнанбаев.Қазақ поэзиясының пайғамбары.Асқар Тоқмағамбетов.
Әдебиеттану ғылымының зерттейтін объектісіКөркем әдебиет.Әдебиеттің түп төркіні.Әдебиеттің даму үрдісі.
Әдебиет теориясының зерттейтін объектісі Әдеби-шығармашылықтың болмысы, қызметі.Қоғамдық міндеттері.Көркем мәтінді талдаудың әдістемесі.
Әдебиет тарихының зерттейтін объектісіКөркемсөз өнерінің даму жолы.Идеялық бағыт-бағдармен әдеби ағым-тәсілдері.Қоғамның әлеуметтік ортамен байланысы.
Әдебиет сынының зерттейтін объектісіКөркем туындыларды талдау.Саралап, бағалау.
|
