гімелеу.Өнер және мәдениет құралдарын қолдану.Иллюстрация және көрнекілік.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 20Следующая ⇒

Әңгімелеу.Өнер және мәдениет құралдарын қолдану.Иллюстрация және көрнекілік.

Драмалық шығармаларды оқытуда басты мақсат-міндеттерДрамалық шығарманы оқуда өзі талдай саралай білуге үйрету.Шығармашылық талдау әдісі арқылы сахналық білім алу.Сахнада өзін-өзі ұстау іскерлігін дамыту.

Драма -Көркем шындықты ерекше тәсілдерімен шиеленіскен тартыстар желісіне жинақтау.Дүниеге келгеннен театрмен бауырлас, телқоңыр, кіндіктес әдебиеттің тегі.Оқиғаға қатысатын адамдардың сөзі мен ісі арқылы көрерменнің көз алдында қолма-қол көрсететін күрделі жанр.

Драмалық жанрдың түрлеріДрама.Комедия.Трагедия.

Дұрыс жазуға көмектесетін сөздікОрфографиялық сөздік

Дидактикалық материалдар нендей құжаттарға сүйеніп жазылады?Бағдарлама мен оқулыққа

Дидактиканың негізін салушыЯ.А .Коменский

Дидактика дегеніміз не?Білім беру мен оқытудың теориясы

Дулат Бабатай ұлының қандай шығармасы 6-сыныпта оқытылады? «О,Ақтан жас, Ақтан жас

Драмалық шығармаларды өтудегі тиімді сабақ түрі Концерт.Композициялық.

Драмалық шығарманы оқытқанда мұғалімнің назар аударатын мәселелеріКейіпкердің мінезі.Кейіпкердің характері.

Дүркінді өткізілетін сыныптан тыс жұмыстарға жатады:Апталықтар.Атаулы күндер.

Ертегілерді оқыту ғылымның қай саласына жатады

Халық ауыз әдебиеті.Жазба әдебиетінен бұрын дамыған ғылым.Фольклористика.

Ерлік, патриотизмге негізделген өлеңдердің оқылу реті

Биік мақтанышпен. Көтеріңкі ырғақпен.Терең сезіммен.

Естуге негізделген көрнекіліктер

Күйтабақтар.Үнтаспаға жазылған естеліктер.Музыка туындылары.

Есту көрнекілігіне не жатады?Күйтабақ, радио

«Егер бала бір нәрсені дұрыс түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай, оларға дұрыс түсіндіре алмағаны үшін өзін кінәлауы керек» деген жолдардың авторы Ыбырай Алтынсарин.Қазақ даласына тұңғыш мектеп ашқан ұстаз.Ильминскиймен хат алысып тұрған тұлға.

Жазушы өмірбаянын оқытуда қамтылатын элементтер Жазушының өміртанымы, көзқарасы.Мәдени-рухани деңгейі.Қаламгерлік қолтаңбасы.

Жыраулар поэзиясының мағыналық ерекшелігіШешендік сөздерде.Қанатты сөздерде.Нақыл сөздерде.

Жазба жұмыстың 211 бөлігі орындалғанда қандай баға қойылады?3

Жазушы өмірбаянын оқыту қай сыныптарда оқытылады?9-11сыныптарда

Жазушы өмірбаяны сабақ құрылысының қай кезеңінде түсіндіріледі Таныстыру. Кіріспе жұмыстары.

Жоғары сыныптағы (Х-ХІ) тарихи - әдебиеттік курсты оқытуда оқушыны неге тәрбиелеймізКөркем шығарманы оқып үйренуге.Көркем шығарманы өз бетінше талдау жасауға.

Жалқыдан жалпыға қорытынды шығаратын ойлау тәсіліИндукция

Зерттеу еңбектерін оқытудың тиімді тәсілдеріТоптық жұмыстардан кейін салыстыру жүргізу.Оқушылардың өз ойларына, пікірлеріне жол ашу.Ғалымдардың пікіріне өзінше талдау беру.

Заттық көрнекілікке қойылатын талаптарҰсынылатын заттардың табиғилығы.Заттардың нақтылығы,айқындылығы.

Зерттеу-сын еңбектерді мектепте оқытудың басты мақсаты: Ғылыми ізденіске баулу үшін.Салыстырмалы жұмысқа баулиды.

Исатай мен Махамбет шығармасын тудырған кезеңнің сипатыҰлт-азаттық көтеріліс.1916 жылғы шаруалар қозғалысы.Патша жарлығына қарсылық.

Көркем шығарманы талдау барысында мұғалімнің оқушыларға тигізетін әсеріЭмоциясына.Жан дүниесіне.Сезіміне.

Көрнекілік әдістің оқушыларға кері әсеріОқушының өзіндік ізденісі азаяды. Көркем тілінің дамуына кедергі жасайды.Дерексіз түрде ойлауын тежейді.

Көркем шығарманы оқытуда көңіл аударылатын мәселелер

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?