деби үдерісте алатын орнын анықтау.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 20Следующая ⇒

Әдеби үдерісте алатын орнын анықтау.

Әдебиет пәні мемлекеттік құжат ретінде методологиялық принциптеріне сүйенетін ғылым

Әдебиеттану.Педагогикалық психология .Оқыту әдістемесі.

Әдебиеттің басқа пәндерден айырмашылығыДәлелденген ешқандай заң жүйесінің болмауы. Формула, элементтердің жоқтығы. Айнымас ережелердің болмауы.

Әр кезеңде мектепке және жоғары оқу орындарына арналған оқулық жазған авторлар Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Т.Ақшолақов.С.Сейфуллин, М.Әуезов,С.Мұқанов.М.Дулатов, М.Жұмабаев.

Әдеби білім берудегі жаңа жүйеМодульдік жүйе.Кіріспе, сұхбат, қорытынды бөлімнен тұратын жүйе.Жоқ дегенде міндетті деңгейді меңгеретін жүйе.

Әдебиеттік оқу хрестоматиясының мазмұны әдеби-көркем шығармалар.әдеби-теориялық ұғымдар.жаттығулар мен иллюстративтік материалдар.

Әдебиетті оқыту әдістемесі жас ерекшеліктеріне қарай тығыз байланыстағы ғылымПсихология. Жас ерекшеліктер физиологиясы. Адамның сана-сезімін зерттейтін ғылым.

Әйел тақырыбына көп қалам тартқан қаламгер«Оянған өлке» романының авторы.ХХ ғасырда өмір сүрген жазушы.Ғабит Мүсірепов.

Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігіОқушылар жалықпайды.Пәнге қызығушылығы артады. Оқушының белсенділігі артады.

Әдебиетті оқытуда сын-зерттеулердің маңызы

Көркем туынды туралы оқушылар бірнеше пікір, баға, сын болатынын түсіну.Сол туынды туралы ғылыми шындыққа көз жеткізу.Білім мазмұнын дамыту. Өзіндік пікір айта білуге баулу

Әдебиет сабағында көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері Кіріспе сабақ.Көркем мәтінмен жұмыс кезеңі.Қорытынды сабақ.

Әдебиет сабағында көркем шығармаларды өтудегі оқушылардың икем-дағдысына, іскерлігіне қойылатын талаптарӘңгіме, новелланың ұқсастық, ерекшеліктерін ажырата білу.Эпикалық шығармаларды талдай білу.Әдеби пікірталастарға белсене қатысу, өз пікірін жеткізу.

Әдебиетті оқыту неден басталады Көркем шығарманы оқытудан.Шығарма оқудан.Шығармаға қызығушылығын оятудан.

Әдебиет сабағында қолданылатын көрнекіліктер Сызба, кестелер.Кинофильмдер.Автордың суреттері, шығармалары.

Әдебиет сабағының тәрбиелік мақсатыАдамгершілікке тәрбиелеу.Еңбекке баулу.Отанын, халқын сүю.

Әдебиетті оқыту методикасын қазақ тәжірибесіне тұңғыш рет енгізген тұлға«Өнер білім бар жұрттар» жинағының авторы.Алғаш мектеп ашқан ғұлама.Ы. Алтынсарин.

Әдебиетті тереңдетіп оқытудың көкейкесті мәселесі Қызығушылығын ояту.Көркем сөз иесінің әлемін тұтастай қарастыру.Көркем шығармаларға кеңінен оқуға жол ашу.

Әдебиетті оқытудың негізгі мақсаты Адамды рухани жағынан өсіру.Шешендік өнерге баулу.Сұлулыққа тәрбиелеу.

Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері Сұхбат.Алған әсерімен бөлісу.Пікірлесу.

Әдебиет сабағы барысында мұғалімді ойландыратын мәселелер Берілген материалды тиімді әдіспен жеткізу.Тәртібін қадағалау.Оқушылардың жақсы түсінгендігін ескеру.

Әдебиеттен білім берудің бірінші кезеңі қай сыныптарды қамтиды 1-4сынып.7-11жас аралығында.Бастауыш мектеп.

Әдебиет сабақтарында тіл дамытуға байланысты жұмыстарШығармашылықпен құрастыратын жазу.Шағын әңгіме құрастырып жазу.Мазмұндама жазу.

Әдебиетті өмірмен байланыстыра атбегілік, құсбегілік туралы көп жазған қай ақынды үлгі етесіңҚазақтың бас ақыны.Абай.«Ескендір» поэмасының авторы.

Әдебиетте табиғат жайлы шығармаларды түсіндірудің білімділік мәніМазмұнын көрсету.Түпкі ойын ашып көрсету.Негізгі идеясын ашу.

Әдебиет сабақтарындағы ішінара іздендіруші әдіс Зерттеу әдіс.Өзіндік жұмыс әдісі.Проблемалық әдісі.

Әдебиет сабағында баланың логикалық ойлауын дамытатын ойын түрлері Ребус.Құрастырмалы ойындар.Сөзжұмбақ.

Әдебиет сабағындағы көрнекіліктің басты түрлері Интерактивті тақта.Еcту және көру арқылы берілетін көрнекіліктер.Үнтаспа.

«Әңгімелесу» әдісі қай сыныптарда жеке қолданылады ?Ү-ҮІІ сыныптарда

Әдебиеттің басқа пәндерден айырмашылығы Формула элемент жоқ. Ғасырлар бойы жасаған өнердің бір түрі. Онда дәлелденген заң жүйесі жоқ.

Әдеби білімніңқұрылымыБастауыш, орта, жоғары

Әдістемеші ғалым Қ. Бітібаева әдістерді неше топқа бөледі?4

«Әдебиет-бір-бірімен жымдаса әрілген тұтас бітім» . Кімнің сөзі?Т.Ақшолақов

Әдебиет сабағындағы көрнекілік қаншаға бөлінеді?үш

Әдебиет сабағының өзге пәндерден ерекшелігі Әсемдік пен сұлулықты.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии