Програмно-методичне та інформаційне забезпечення
Содержание книги
- Іі. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- V. Зміст, форми і методи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді. Організоване навчання та самоосвіта
- VІ. Управління та функції навчально-виховної діяльності з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- Vііі. Шляхи, умови та очікувані результати реалізації Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя дітей та молоді
- Програма педагогічної освіти батьків «сім’я і діти»
- Основні завдання і зміст сімейного виховання дітей у сучасних умовах
- Особистість дитини: інтелект, темперамент, здібності, ха-
- Дотримання санітарно-гігієнічних норм — запорука здоров’я дитини
- Особливості спілкування і стосунки в сім’ї, їх вплив на формування особистості дитини
- Відповідальність батьків за виховання дітей
- Складові частини виховання дітей у сім’ї 4.1. Виховання громадянина України
- Семінар «Сім’я і формування у дітей якостей громадянина, патріота»
- Основні моральні засади Кодексу честі учителя
- Про підсумки проведення Всеукраїнського конкурсу «класний керівник-2004»
- Список переможців Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник – 2004»
- Список дипломантів Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник – 2004»
- Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в україні
- Особливості сучасної соціокультурної ситуації виховання дітей та учнівської молоді в Україні
- Виховний потенціал навчального процесу
- Технологія виховного процесу
- Виховання у різних соціальних інститутах 8.1. Родинно-сімейне виховання
- Виховання у загальноосвітніх навчальних закладах
- Виховання у професійно-технічних навчальних закладах
- Взаємодія органів державної влади, навчальних закладів з дитячими та молодіжними громадськими організаціями і об’єднаннями
- Виховання у територіальній громаді
- Програмно-методичне та інформаційне забезпечення
- Організація, координація і контроль
- Якості, які сприяють успіху у виховній діяльності
- З визначення рівня психолого-педагогічної компетентності класного керівника
- Виховна робота з учнями в контексті гуманістичної парадигми освіти
- Ціннісне ставлення до мистецтва
- Логія «Педагогічна підтримка дитини в системі освіти».
- Соціально-психологічний та педагогічний паспорт класу
- Цільова програма підвищення рівня психолого-педагогічної компетентності класних керівників
- Розробка системи оцінювання результатів програми.
- XII. Визначення переможців та нагородження
- Тема 7. Особливості спілкування з учнями різних соціальних груп і категорій, соціометричного статусу
- Другий рік реалізації змісту програми
- Третій рік реалізації змісту програми
- Четвертий рік реалізації змісту програми
- Позашкільних та професійно-технічних навчальних закладах
- Метою та завданнями діяльності центрів «АнтиСНІД» є:
- Батькам про особливості морально-статевого виховання дітей підліткового віку
- Орієнтовна тематика бесід педагога з батьками дівчаток-підлітків
- Статеві відхилення та їх причини
- Соціальна адаптація учнів сучасного загальноосвітнього навчального закладу
- Зміст діяльності вихованців.
- Колір зелений програма-орієнтир фдо України «краю мій лелечий»
- Колір голубий Програма-орієнтир ФДО України «Повір у себе»
- Голізму й наркоманії серед учнів.
На виконання Національної програми виховання дітей та учнівської молоді в Україні в усіх навчальних закладах ство-рюються і впроваджуються конкретні програми розвитку сис-теми виховання, її інформаційного і методичного забезпечен-ня.
Основними напрямами цієї роботи є:
• розробка навчально-методичного супроводу становлення і розвитку виховних систем, окремих напрямів виховання у дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних і по-зашкільних навчальних закладах, дитячих та молодіжних громадських організаціях і об’єднаннях;
• створення програмно-методичних комплексів психолого-пе-дагогічної підтримки розвитку особистості, процесів її со-ціальної інтеграції;
• підготовка програм підвищення кваліфікації керівників і ор-ганізаторів виховної діяльності у навчальних закладах;
• здійснення експертизи змісту програм виховання особистості, виховного потенціалу підручників і проектів виховних систем загальноосвітніх навчальних закладів;
• розширення видавничої діяльності щодо випуску інформа-ційно-методичної літератури з проблем виховання дітей та учнівської молоді;
• проведення конференцій, семінарів, проблемних обговорень питань виховання особистості у сучасних умовах;
• формування інформаційно-аналітичного банку даних з усіх аспектів виховання дітей та молоді, що включає: інновацій-ні програми, конкретні приклади досвіду реалізації програм виховання; рекомендації щодо взаємодії навчальних закладів з сім’єю, іншими соціальними інститутами; аналіз резуль-татів соціально-педагогічних і психологічних досліджень з проблем виховання;
• розширення співробітництва із засобами масової інформації щодо утвердження гуманістичних основ виховання, пріори-тету загальнолюдських і національних цінностей.
Виконавці заходів визначаються переважно на конкурсній ос-
нові.
323
Взаємодія органів управління освітою з неурядовими і громадськими організаціями
Взаємодія органів управління освітою із зацікавленими не-урядовими і громадськими організаціями з питань виховання дітей та учнівської молоді здійснюється шляхом:
• розробки комплексних міжвідомчих програм з питань вихо-вання дітей та учнівської молоді;
• підтримки виховних ініціатив неурядових організацій, гро-мадських дитячих і молодіжних об’єднань;
• поширення досвіду і спільного проведення конференцій, семі-нарів з різних напрямів виховання;
• створення міжвідомчих комісій як засобу становлення державної системи виховання юних громадян;
• створення регіональних волонтерських центрів виховання ді-тей та учнівської молоді.
З метою урізноманітнення й інтенсифікації культурного
і творчого життя дітей та учнівської молоді управління освіти державного, регіонального та місцевого рівнів, навчальні закла-ди всіх типів і форм власності налагоджують співробітництво з міжнародними організаціями, які функціонують на території України, зокрема з:
• Дитячим фондом Організації Об’єднаних Націй (ЮНІСЕФ), який сприяє суттєвим змінам в уявленні про виживання і розвиток дітей, спрямовує зусилля на досягнення прогресу і миру, благополуччя дітей, задоволення їхніх інтересів;
• Християнським Дитячим Фондом, діяльність якого сприяє поліпшенню становища дітей та молоді в Україні шляхом розробки і реалізації програм, надання соціальних послуг, навчання спеціалістів та волонтерів соціальної роботи, роз-витку міжнародного співробітництва в партнерстві з держав-ними та недержавними структурами;
• іншими недержавними організаціями і фондами, діяльність яких спрямовується на вирішення завдань виховання дітей та учнівської молоді.
|