Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнение для расслабления рук, ног и корпуса по контрасту с напряжением «осенние листья»Содержание книги
Поиск на нашем сайте Воспитатель (показывает, объясняет): – Представьте себя листочком на осеннем дереве. Покажем высокое дерево с могучими ветками (показывает и поднимает над головой вытянутые руки с широко расставленными напряженными пальцами, затем проверяет степень напряженности мышц каждого ребенка). Трудно так держать руки. Напряжение неприятно. Бросьте руки на колени, расслабьтесь! Слушайте стихи и повторяйте упражнение: Листья с веток облетели, – дети сидят на скамейках; Ветер рвется им на встречу. – Руки вверху напряжены; Ветер стих расправил плечи, – дети расправляют плечи; Руки снова на колени. – Руки на коленях – расслабление И теперь немного лени… кистей рук Руки не напряжены и расслаблены. Знают девочки и мальчики – Отдыхают все их пальчики!
2) Упражнение для расслабления «Весна пришла!». Дети лежат на ковриках или сидят на скамейках нас тульях, закрыв глаза. Воспитатель: – с приходом весны и солнышко природе все оживляется, и человек радуется приходу весны! Раз – какое сегодня прекрасное утро! Два – как тихо вокруг. Три – Земля еще не проснулась, спит, отдыхает. Четыре – и только ласковое солнышко нас встречает. Пять – тихонько лучиками согревает. Шесть – мы солнышко приветствуем, глаза открываются. Семь – на встречу с ясным днем собираемся!
Мы отдохнули настроение у нас хорошее!
Релаксация «Ловкий мяч» Цель: Обеспечить пространственную осмысленность движений, развивать мелкую моторику рук, ног и развивать умение ориентироваться в пространстве вправо (влево).
«В нашем зале происходят чудеса»
Этюд на выражение удовольствие и радости «Цветок для мамы» Дети сидят на корточках, головы и руки опущены. Воспитатель: – Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из семечка проклюнулся росток и стал расти – расти, и голова медленно поднимается вверх – и вырос прекрасный цветок! Расцвел цветок – руки поднимают в стороны, голова слегка откидывается назад. Нежится цветок на солнце, подставляем тепла и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову за солнцем. Улыбается ласково цветок солнышку! Мимика: Глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены. Вариант: «Ночь!» – закрылся цветок, спит! «День!» – расцвел цветок, нежится на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая голову за солнцем. Улыбается ласково цветок солнышку!
Упражнение на релаксацию «Спаси птенца» (для детей 4 – 5 лет) Дети могут сидеть на стульях, на скамейках, на полу. Воспитатель: – Представь, что у тебя в руках маленький беспомощный птенец. Вытяни руки ладонями вверх. А теперь согрей его, медленно, по одному пальчику сложи ладони, спрячь в них птенца, подыши на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложи ладони к своей груди, отдай птенце доброту своего сердца и дыхания. А теперь раскрой ладони и ты увидишь, что птенец радостно взлетел, улыбнись ему и не грусти, он еще прилетит к тебе! Перспективный план подвижный игр на год: средняя группа Название игр |
Месяц, Неделя ОД: |
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
Декабрь |
Январь |
Февраль |
Март |
Апрель |
Май | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
| 1 | «Найди свой домик» (по цвету) | Бег; ориентировка в пространстве | п | з | тз | в | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | «Котята и щенята» | р | п | з | тз | тз | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | «Найди себе пару» | Ориентировка в пространстве | п | з | тз | з | в | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | «Лошадка» | п | п | з | тз | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | Перелет птиц | С лазанием | п | п | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Наседка и цыплята | С подлезанием | тз | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 | Прокати в ворота | з | п | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 | Пройди – не упади | в | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | По ровненькой дорожке | Ходьба прыжки | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | Жуки | р | п | з | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | Листочки и ветер | Бег, кружение | р | п | з | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | Подбрось – поймай | Подбрасывание и ловля мяча | р | п | з | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | Ребята и котята | Бег | пв | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 | Найди свое место | Ориентировка в пространстве | в | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 | Мяч через сетку | Метание | р | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 | Кто ушел? | Ориентировка в пространстве | р | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 | Ежи с ежатами | С бегом, кружением | п | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18 | У медведя в о бору | С бегом | Рв | Пв | Зв | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | Снежинки и ветер | Бег с кружением | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | Лиса в курятнике | Бег с подлезанием | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | Ловишки | Бег с увертывание | в | в | в | в | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 | Веселые зайчата | С бегом | р | п | з | в | в | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23 | Брось – догони | С бегом и ловлей | р | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 | Мороз – Красный нос | С бегом и ловлей | р | п | з | в | В | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25 | Кто дальше бросит | С метанием | р | п | з | з | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 26 | Зайцы и волк | С прыжками | п | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27 | Кто быстрее до флажка? | С бегом | п | з | в | в | в | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 | Цветные автомобили | С бегом | п | з | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 29 | Уральский Мороз | Бег с увертывание | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30 | Лохматый пес | Бег | з | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31 | Сбей кеглю! (снежинку, сосульку) | Метание | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 32 | Мыши в кладовой | Бег, подрезание | з | в | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33 | Чья команда быстрее | Бег | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 34 | Воробушки и кот | Бег; лазание; впрыгивание | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 35 | Через ручеек | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 36 | Бездомный заяц | С бегом | в | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 37 | Солнышко и дождик | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 38 | Лесная косуля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39 | Волшебная дудочка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 40 | Зимние забавы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 41 | Попади в круг! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 42 | Поймай снежинку! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 43 | Птички в гнездышках | бег | в | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 44 | Поезд | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 45 | Пилоты | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 46 | Обезьянки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 47 | Кто первый повернется? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 48 | По дорожке на одной ножке | С прыжками | р | п | з | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 49 | Найди свой цвет | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 50 | Лягушка и комары | Бег с увертыванием | р | п | з | в | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
П – повтор
З – закрепление
ТЗ – творческое задание
| Перспективное планирование физкультурных и валеолого-физкультурных занятий в средней группе. | ||||||||||
| С Е Н Т Я Б Р Ь | Неделя | Занятия | I часть. Вводная. | 2 часть. Основная. | ||||||
| Строевые упражнения | Ходьба | Бег | Равновесие | Прыжки | Метание | Лазание | Подвижные игры | |||
| I | I | Построение в колонну по одному по росту. | Ходьба на носках; на пятках На наружном своде стопы. | " Бег На' месте с переходом а движение и наоборот (по сигналу). | Ходьба по извилистой дорожке с перешагиванием через мячи | Прыжки на двух ногах на месте с попоротом вокруг себя | Прокатывание мячей друг другу между предметами, расстояние 40-50 см с расстояния 1,5 метра. | «Найди свой домик по цвету | ||
| 2 | Построение в колонну по одному по росту. | Ходьба на носках на пятках на наружном своде стопы. С высоким подниманием колен. | Бег На месте с переходом в движение и наоборот (по сигналу). Бег с поворотом. | Ходьба по извилистой дорожке между осенними листьями | Прыжки на двух ногах на месте с поворотом вокруг себя и со сменой положения ног. | Прокатывание мячей друг другу между предметами с расстояния 2 метра -40-50 см. | «Найди свой домик по цвету своего листочка». | |||
|
II "Какой я" | 1
2 | Построение колонну по одному, по росту с поворотом в шеренгу. | Ходьба быстрым и медленным шагом- Как котик, Как собачка | Челночный бег. | Метание мешочка вдаль правой (левой) рукой. | Котята и щенята | ||||
| Построение в шеренгу. | Ходьба с разным заданием для рук. В полуприсяде. С высоким подниманием колен. | Бег на скорость. | Метание мешочка вдаль правой (левой) рукой. | Лошадки | ||||||
|
III «Какой я» | I | Построение в шеренгу с поворотом в колонну. | Ходьба с высоким подниманием колен. В полуприсяде «гуси». На носках. | Бег «лошадки» (подскоки). Бег с остановками. | Прыжки в длину с места. | Т.Э. Токаева «Помоги зайке быть здоровым» | З5" | «Найди себе пару» (с флажками). | ||
| 2 | Построение в шеренгу с поворотом в колонну. | 'Ходьба с высоким подниманием колен и вытянутыми вперёд руками | Бег «лошадки» (подскоки). Бег с остановками и поворотом. | Т.Э. Токаева «Трудный мостик» | Т.Э. Токаева «Выбери сам» | «Найди себе пару» (с флажками). | ||||
|
IV «Какой я» | 1 | Построение | Ходьба с высоким подниманием колен в полуприсяде с вытянутыми вперед руками | Бег «лошадки» (подскоки). Бег с остановками и поворотом. | Т.Э. Токаева «Трудный мостик» | Т.Э. Токаева «Выбери сам» | Найди себе пару» | |||
| Построение в круг (с помощью воспитателя). | Ходьба в разном темпе. Змейкой. | Бег широким и мелким шагом. Бег с оббеганием предметов. | Упражнение на гибкость на гимнастической скамейке 2 подгр., 1-2 маршрут. | Т.Э. Токаева «Трудный мостик» | Метание тяжелого мяча вдаль 0,5 кг | «Лошадки». | ||||
| Перспективное планирование физкультурных и валеолого-физкультурных занятий в средней группе. | ||||||||||
| О К Т Я Б Р Ь
| Недели
| Занятия
| 1 часть. Вводная, | 2 часть. Основная^ 1 | ||||||
| Строевые упражнения | Ходьба | Бег | Равновесие | Прыжки | Метание | Лазание | Подвижные игры | |||
| I | 1. | Построение полукругом по ориентиру. | Ходьба со сменой направления (с поворотом кругом по зрительному ориентиру).Игровое упражнение «Дождик» | Бег «змейкой» между ориентирами. | Ходьба по скамейке с разными задания- ми для рук (h=25, 35 см.) | Прокатывание мяча друг другу двумя руками (длина=2м, 1,5 м.). | Ползание на низких, средних четвереньках, по прямой, «змейкой» между предметами. | «Жуки» | ||
| 2. | Построение полукругом по ориентирам. | Ходьба со сменой направления (с поворотом кругом по звуковому сигналу | Бег со сменой направления. По звуковому сигналу. | Ходьба по скамейке при ставным шагом пятка к носку и спрыгивание в указанное место (h=35,25см). | Прокатывание мяча друг другу двумя руками (длина=2м, 1,5 м.). | Подлезание под шнур на низких четвереньках | Игровое упражнение «Поймай комарика», «Найди себе пару по цвету» | |||
| П | 1. | Построение полукругом по ориентирам. | Ходьба с ускорением и замедлением темпа* | Бег с ускорением и замедлением темпа. | Ходьба по скамейке с перешагиванием, через предметы и спрыгивание в указанное место (h=25-30 см) | Прокатывание мяча друг другу двумя руками из исходного положения (длина=2м,, 1,5 м.). | Подлезание на средних четвереньках под шнур | «Лисички и ветер» | ||
| 2 | Построение в колонку по одному по росту. | Ходьба с ускорением и замедлением темпа. по ограниченной площадке и бокам приставным шагом | Бег
|
|||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-12; просмотров: 158; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.025 с.) |
||||||||||