Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема. Кратне Порівняння чисел. Знаходження значень виразів і розв’язування задач на дві діїСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
Мета: ознайомити учнів з кратним порівнянням чисел; сформувати розуміння різниці між відношеннями «на... менше» і «в... разів менше»; формувати вміння розв'язувати приклади і задачі на засвоєння табличного множення і ділення; розвивати логічне мислення, пізнавальну активність, математичне мовлення; виховувати уважність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 118, завдання 779; 780) Завдання 779 — Прочитайте записаний вираз та його значення. Завдання 780 — Скільки кілограмів овочів ніс син?
2. Усна лічба 1) Гра «Альпіністи».
2) Математичний диктант. • Зменшити в 3 рази числа: 6; 15; 27. • Збільшити в 6 разів числа: 2; 4; 6. • Зменшити на 7 числа: 70; 83; 14. • Суму чисел 12 і 6 зменшити в 6 разів. • Число 20 зменшити на добуток чисел 5 і 3. 3) Розв'язування задач. • На 3 однакових аркушах 24 малюнки. Скільки малюнків на одному аркуші? • У 4 однакових пляшках 8 л квасу. Скільки квасу в одній пляшці? • У 5 ящиках 40 кг слив. Скільки кілограмів слив в одному ящику?
3. Хвилинка каліграфії — Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 11; 21; 31;...; 51;...;....;...; 91.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми ознайомимося з порівнянням величин.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 118-120) Завдання 781. Колективне опрацювання матеріалу 1) Учні роздивляються малюнок і читають записи. 2) Учні будують відрізки заданої довжини, ділять один із них на частини, які дорівнюють довжині другого відрізка, і визначають, у скільки разів другий відрізок коротший від першого. Завдання 782. Колективне опрацювання матеріалу Учні вимірюють довжину смужок. Визначають, у скільки разів жовта смужка коротша за рожеву. Висновок. Щоб дізнатись, у скільки разів одне число більше або менше за інше, треба більше число поділити на менше. Завдання 783 Учні рахують сині і рожеві фігури, один учень біля дошки пояснює, як узнати, у скільки разів у кожному ряді більше синіх фігур, ніж рожевих. Завдання 784. Коментоване розв'язування завдання Один учень біля дошки розв’язує і пояснює, як дізнатися, у скільки разів друге число менше від першого; на скільки одиниць друге число менше від першого. Завдання 785 Перший стовпчик — з коментуванням, решта прикладів — самостійно. Завдання 786. Усне виконання завдання Учні за малюнком обчислюють, у скільки разів маса ягняти більша за масу гуски; на скільки кілограмів маса гуски менша за масу ягняти. Ставлять ще запитання за малюнком. Завдання 787. Колективне ознайомлення зі змістом задачі, її аналіз Один учень записує умову і розв’язує задачу.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ 1. Робота над задачами 1) На скільки число 5 менше від числа 40? У скільки разів число 5 менше від числа 40? 2) У ставку плавало 8 качок і двоє лебедів. У скільки разів більше качок, ніж лебедів, плавало на озері? 3) Пилипу 6 років, а Мар’яні — 12. На скільки років менше Пилипу, ніж Мар’яні? У скільки разів Пилип молодший від Мар’яни? 4) Максим має 24..., а Стас — 6... Постав питання так, щоб задача розв’язувалася дією ділення.
2. Обчислення значень виразів
3. Офтальмологічна пауза 4. Розв'язування логічних задач 1) Завдання 788*. Від чотирикутника відрізали 1 кут. Скільки кутів у фігури, яка утворилася? (5 кутів) 2) Який посуд не можна наповнити? (Повний) 3) З якого посуду не можна нічого з’їсти? (З порожнього)
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 119-120, завдання 789; 790. Урок 101. Тема. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ПРОСТИХ ЗАДАЧ НА ПОРІВНЯННЯ. ЗНАХОДЖЕННЯ НЕВІДОМОГО ВІД'ЄМНИКА. ДІЇ НАД ВЕЛИЧИНАМИ
Мета: формувати в учнів уміння розв'язувати прості задачі на порівняння; повторити правило знаходження невідомого від'ємника; навчати виконувати дії з іменованими числами, у яких необхідно здійснювати перетворення в дрібніші одиниці вимірювання; вдосконалювати обчислювальні навички; сприяти розвитку творчих здібностей; виховувати пізнавальний інтерес. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 119-120, завдання 789; 790) Завдання 789 — Прочитайте вирази та їх значення. Завдання 790 — Скільки літрів пального потрібно на 1 год роботи цього двигуна?
Гра «Мовчанка»
Математичний диктант • Від добутку чисел 9 і 6 відняти частку чисел 48 і 6. • Від числа 91 відняти добуток чисел 4 і 7. • Суму чисел 24 і 18 поділити на 7. • Різницю чисел 21 і 15 помножити на 6.
Гра «Добери потрібний знак»
Гра «Допоможи Незнайкові»
Хвилинка каліграфії — Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 54; 48; 42;...; 36;...;...; 18; 12.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-20; просмотров: 586; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.10 (0.008 с.) |
