Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
А.А.Остапенко профессор В. И. СлободчиковПоиск на нашем сайте А.А.Остапенко профессор В. И. Слободчиков Доктор психологических наук Кубанского государственного университета, профессор, член-корреспондент РАО Екатеринодарской духовной семинарии и Высших богословских курсов Московской духовной академии
«Гуманитарно-политический кризис образования в России» В своей работе с весьма говорящим в контексте поднятой темы («Что не так с нашей школой?» названием «Гуманитарно-политический кризис образования в России» авторы выделяют четыре группы факторов разрушения образования в России: стратегическо-целевые, содержательные, организационно-экономические и воспитательные . [34] Среди них в контексте дальнейшего разговора о судьбах школы выделим следующие: . Ольга Четверикова: доцент МГИМО
«Ликвидация»: судьба российского образования «Катастрофическое положение в сфере образования является следствием того стратегического курса в экономике, которому следует российское руководство. Оно ориентируется на глобальные центры власти, которые, встраивая другие страны в мировую экономику, осуществляют их активную деиндустриализацию и создают на фоне общей деградации такие «очаги» или «кластеры» с новейшими технологиями и сервисом, призванные обслуживать мировую корпоратократию. Именно на приоритеты мировых центров и обязана теперь быть переориентирована наша система образования. Она должна обслуживать высокотехнологичные «кластеры», что предопределяет ограниченную потребность в специалистах с высшим образованием. Остальным уготовано работать там, где нужны элементарные навыки и не требуется специальное обучение (торговля, сфера управления и пр.).]. …Вот это и есть та новая система, которую нам предлагают вместо образования. Таким образом, «прогресс» России форсайтеры связывают с созданием нового виртуального типа человека, духовный и интеллектуальный мир которого рассматривается как «капитал», «продукт», «товар», предназначенный на экспорт. И это официальная стратегия (выд. мною-авт). Совершенно очевидно, что ее продвигают люди с измененным сознанием, для которых человек — не личность, а набор функций, представляющих интерес исключительно с точки зрения их товарной ценности (выд мною-авт) Поэтому ставка и делается на новые технологии мышления, на психотехники, низводящие человека до уровня примитивного зомби, нейрораба, поведение которого подстраивается под жесткие требования глобального рынка..[35] ***
То о чем пишет и говорит Ольга Четверикова, может показаться ,на первый взгляд чудовищной конспирологией если бы не информация, которая еще совсем недавно не поступала из региона
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 36; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.) |