Из интервью с вице-президентом ассоциации развития семейного образования и организатром лиги нешкол светланы марзеевой .

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 59Следующая ⇒

— В России все чаще появляются различные альтернативные школы. Получается, с образованием что-то не так?

. Школа сейчас – опасное место. Наверное, только в армии можно угробить здоровье быстрее, чем в школе. И дело даже не в том, что большую часть дня дети сидят неподвижно, а том, что они вынуждены заниматься скучным и бессмысленным делом. Более того, они сильно перегружены, у них не остается ни радости, ни энергии жить, и все это отражается на их самочувствии. Практически норма, что отличники и хорошисты к выпускным классам имеют разные, иногда очень серьезные заболевания, впридачу к своим оценкам. Пофигистам в школе выжить легче, но их прессуют за оценки. И, конечно, растет число случаев подростковой депрессии и подросткового суицида. Мало кто задумывается о психологических причинах болезней, поэтому и ускользает связь между болезнями и образовательными учреждениями.

Я смотрю, как обрастают диагнозами бывшие одноклассники дочери и спрашиваю себя, что же еще должно случиться, чтобы их родители осознали, наконец, почему болеют их дети? По сути, школа эффективно выполняет только одну функцию – детской камеры хранения. Но мало кто из родителей задумывается, какой ценой избавляется от своих детей каждый день.[27]

«Классическая модель учебного процесса исчерпала себя, необходимо менять не только содержание образования, придется менять формы и методы обучения. Это становится очевидным не только для родителей, это уже понимают и сами учащиеся. Все это делает неизбежным увеличение количества сторонников домашнего обучения, а появление практического опыта родителей придает им уверенность.

Введение ЕГЭ не только не остановило процесс ухода учащихся из школы, но и подстегнуло его. И учащиеся, и родители видят, что большая часть занятий в школе превращается в подготовку к ЕГЭ, зачем тогда школа, если можно это сделать гораздо более эффективно? …на домашнем обучении есть свобода выбора сроков и темпа обучения, учебников.

Что касается проблем с социализацией, о которой почему-то чаще всего говорят в связи с домашним обучением. Самое интересное в том, что об этих проблемах не знают сами домашние дети и их родители. Дети легко и свободно общаются со своими ровесниками и со взрослыми. Они не только имеют собственное мнение, но и умеют отстаивать его. …отсутствие сурового опыта многочасового ежедневного пребывания в течение многих лет в стихийно сформированном детском коллективеотрадно сказывается на их психическом и физическом здоровье. В завершение можно добавить еще один весомый плюс домашнего образования – это неизбежное укрепление семейных отношений[28].

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология