Вправа «Сходи участі» (30 хв.)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 68Следующая ⇒

Мета:сформувати навички діагностування рівня участі волонтерського загону у вирішенні проблем цільової групи.

Обладнання: роздатковий матеріал «Сходи участі» (Додаток 9), схема сходинок на фліп-чарті (Додаток 10).

Хід проведення:

Тренер запитує в учасників, як вони розуміють, що таке участь. Після того, як усі учасники висловлять свої міркування, тренер може запропонувати таке визначення, яке доцільно підготувати на слайді чи написати на аркуші паперу формату А-1.

Участь – виконання разом з ким-небудь якоїсь роботи, здійснення якоїсь справи; спільна дія, діяльність кого, чого-небудь; співучасть, співпраця (Новий тлумачний словник української мови у 3 т. Т.З. – К., 2001. – С. 652).

Участь передбачає, що «за певною особою визначають потенційну здатність мати особисті погляди та приймати рішення стосовно питань, які мають значення для її життя, і що вона має змогу це робити як член певної суспільної групи. Участь також означає, що особа усвідомлює цю можливість, має доступ до засобів, необхідних для її використання (інформація, відповідна підготовка), відчуває задоволення з приводу того, що її внесок, зокрема до процесу прийняття рішень, отримає визнання (Проект заяви ООН 1985 р.).

Тренер коментує роздатковий матеріал «Сходи участі громади» (Додаток 9).

Після цього учасники отримують два стікери різних кольорів. На них треба написати назву своєї організації та цільову групу, з якою учасник працює.

Кожний учасник підходить до фліп-чарту, на якому намальований плакат «Сходи участі», й розташовує свої стікери за таким принципом: стікери одного кольору (наприклад, рожеві) мають бути прикріплені біля тієї сходинки, яка, на думку учасника, визначає рівень участі його цільової групи на даний час.

Стікер іншого кольору (наприклад, жовтий) кріпиться біля тієї сходинки участі, на якій учасник бажав би бачити свою цільову групу.

Учасникам пропонується уважно подивитися на стікери і спробувати відшукати спільні тенденції (Наприклад, більшість прагне, щоб його цільова група була якомога ближче до рівня самомобілізації), а також винятки з цієї спільної тенденції.

Запитання для обговорення:

• Які ознаки були визначальними для оцінки рівня участі вашої цільової групи?
• Який рівень участі, на вашу думку, є найоптимальнішим для діяльності волонтерського загону?
• За яких обставин самомобілізація групи відіграє позитивну роль для цільової групи?
• Як ця вправа може допомогти вам у роботі з цільовими групами?

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров