Новые тревоги и новые надежды.

Новая книга- попытка осмысления того что происходит сегодня в с нашей многострадальной школой. Она написана на основе публичных лекций прочитанных автором в 2018-2019 гг,,  многочисленных встреч с учителями, а также семинарских диалогов со  студентами-вчерашними выпускниками школы и завтрашними ее учителями

Содержание книги может быть представлено в виде следующей тезисной парадигмы:

1. Мир меняется столь стремительно и непредсказуемо, что сегодня мы не можем с уверенностью сказать какие знания и навыки потребуются в середине века выпускнику школы (сегодняшнему первокласснику), когда он выйдет на рынок труда

2.  Глобализация образования в экспорте своей гуманитарной составляющей несет угрозу суверенитету и безопасности страны.

3. Из школы «уходит» педагогика, а вместе с ней и учитель. Им на смену приходят «регулярный менеджмент» и «эффективный преподаватель».

4. Декларируемые гуманистические цели, ценности и принципы общего образования входят в противоречие с экспансией технократического подхода в их реализации и оценки только тех образовательных результатов, которые подвергаются квалиметрическим измерениям

5.  С введением Единого государственного экзамена в проектировании и организации педагогической деятельности произошла смена ее системообразующего компонента, что привело к нарушению целостности учебно-воспитательного процесса.

6. В стране отсутствует единая, согласованная и общепринятая всеми субъектами общего образования стратегия его модернизации, которая в настоящее время генерируется факторами открытости системы и нелинейности происходящих в ней внутренних процессов (синергетика), а также коньюктурнымии интересами отдельных лиц и групп влияния.

7. В складывающейся  социально-  образовательной ситуации наиболее педагогически обоснованной и отвечающей реалиям времени представляется авторская  концепция «Педагогики здравого смысла», ориентирующая проектирование образовательного процесса в школе на следующие образовательные результаты: