Российская школа в зеркале международных исследований качества образования

Содержание

Предисловие.

1. Российская школа в зеркале международных исследований качества образования

2. Что не так с нашей школой?

2.1. Школьное обучение как педагогическое насилие

2.2. Ученическая агрессия как ответ на педагогическое насилие.

2.3. «Черные» страницы ЕГЭ

2.4. «Над пропастью …во лжи» -мнения учителей.

2.5. «Не нравится-увольняйтесь!»-мнения чиновников

2.6. «Учим дома!» - мнение родителей

2.7. «Налицо ощутимая деградация»- мнения экспертов

2.8. Российская школа в зеркале международных исследований качества образования.

2.9. Можно ли управлять образованием?

2.10. А тем временем… Проект Закона о Правовом статусе учителя

3. Три смысла образования : трансляция, формирование и развитие.

3.1. «Проклятые» вопросы

3.2. Образование как трансляция опыта

3.3. Образование как формирование Образа.

3.4. Образование как движение к себе

4. Другой Мир. Другой ребенок. Другая школа.

4.1. « Папа, ты никогда не был молод в Мире, в котором молод я!»

4.2.  Кто они «Поколение Z»?

4.3. Чему учить сегодняшнего школьника?

4.4. Куда идет наша новая школа?

4.5. «Кто ясно не видит цели –очень удивляется придя не туда» .

4.6. Диагноз: системный кризис.

5. Педагогика здравого смысла.

5.1. «Как Вы яхту назовете…»

5.2. Возвращение воспитания на урок

5.3. Ученик: из объекта управления-в субъекта деятельности

5.4. Формирование научного мировоззрения

5.5. Урок как феномен культуры, жизни и успеха каждого ученика

5.6. Формирование универсальных навыков

5.7. Урок как феномен творчества каждого

5.8. Возрастосообразная школа

5.9. «Скрытое» образование»

5.10. Возвращение учителя: от преподавателя- к педагогу.